Красноярск, 2016
Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Информационная культура образовательной организации презентация
Содержание
- 1. Информационная культура образовательной организации
- 2. Содержание курса Входной контроль Раздел 1. ИКТ
- 3. План лекций (4 час) Введение.
- 4. План лекций (4 час) Введение.
- 5. Статистика Всемирный книжный фонд составляет около двух
- 6. Статистика каждые 1,5-2 мин. появляется новое техническое
- 7. Информационная революция - преобразования общественных отношений из-за
- 8. Информационные революции 1 2 3 4 5
- 9. Информационные революции 1 2 3 4 5
- 10. Информационные революции 1 2 3 4 5
- 11. Информационные революции 1 2 3 4 5
- 12. Информационные революции 1 2 3 4 5
- 13. Информационные революции 1 2 3 4 5
- 14. План лекций (4 час) Введение.
- 16. Информационные процессы
- 17. Имеет место единство информационных процессов в природе,
- 18. Информационный процесс – процесс, в котором используются
- 19. Информатизация образования - это комплекс мер
- 20. Информатизация Компьютеризированный труд является особым видом
- 21. Содержание компьютеризированного труда включает шесть основных элементов
- 22. В организациях, работники которых заняты компьютеризированным трудом,
- 23. Внедрение компьютеров на рабочих местах связано с
- 24. Работники, активно использующие ИТ, принадлежат к особой
- 25. План лекций (4 час) Введение.
- 26. Информационная культура – это
- 27. Информационная культура - степень
- 28. Информационная культура связана с социальной
- 29. в способности использовать в своей дея-тельности компьютерную
- 30. в умении работать с
- 31. Информационная культура организации !!! это культура компьютеризированного
- 32. Информационная культура организации - это комплекс регуляторов
- 33. Виды информационной культуры организации функциональная культура культура взаимодействия культура исследования культура открытости
- 34. Функциональная информационная культура в наибольшей степени
- 35. Информационная культура взаимодействия Управленцы и работники
- 36. Информационная культура исследования Управленцы и работники
- 37. Информационная культура открытости Управленцы и работники
- 38. План лекций (4 час) Введение.
- 39. Понятие информационной технологии Технологии,
- 40. Информационная технология как аналог технологии переработки материальных ресурсов
- 41. Термины, используемые в литературе Компьютерные технологии
- 42. совокупность педагогической техники преподавателя, методик изучения тем,
- 43. Информационно-коммуникационные технологии образования - совокупность организационных
- 44. Аудиовизуальные технологии; Компьютерные технологии; Телекоммуникационные технологии. Современные информационно-коммуникационные технологии
- 45. План лекций (4 час) Введение.
- 46. Информационная культура образо-вательной организации непосредственно связана с
- 47. В научно-педагогической литературе используются различные термины, связанные
- 48. Так, информационно-образовательную среду определяют как программно-технический комплекс,
- 49. Ядро ИДОС
- 50. В последней четверти XX века применение системного
- 51. Дальнейшая разработка теории образовательного пространства привела к
- 52. "Об образовании в Российской Федерации", N
- 53. 2. Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность:
- 54. г) о численности обучающихся за счет бюджетных
- 55. и) о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (в
- 56. к) о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской)
- 57. л) о результатах приема по каждой профессии,
- 58. м) о количестве вакантных мест для приема
- 59. п) об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение
- 60. 2) копий: а) устава образовательной организации; б)
- 61. 3) отчета о результатах самообследования. Показатели деятельности
- 62. 5) предписаний органов, осуществляющих государственный контроль (надзор)
- 63. 3. Информация и документы, указанные в части
- 64. Применение современных ИКТ
- 65. Современные компьютерные технологии математическое и компьютерное моделирование;
Содержание курса Входной контроль Раздел 1. ИКТ как основа информационной культуры современной образовательной организации Раздел 2. ИКТ-компетентность педагога-тренера как составляющая информацион-ной культуры образовательной органи-зации спортивной направленности. Выходной контроль -
Слайд 1Дисциплина
«Информационная культура образовательной организации»
Безрукова Наталья Петровна,
д.п.н., профессор кафедры
ИТОиМ, bezrukovа@kspu.ru
Слайд 2Содержание курса
Входной контроль
Раздел 1. ИКТ как основа информационной культуры современной образовательной
организации
Раздел 2. ИКТ-компетентность педагога-тренера как составляющая информацион-ной культуры образовательной органи-зации спортивной направленности.
Выходной контроль - экзамен.
Раздел 2. ИКТ-компетентность педагога-тренера как составляющая информацион-ной культуры образовательной органи-зации спортивной направленности.
Выходной контроль - экзамен.
Слайд 3План лекций (4 час)
Введение.
Компьютеризированный труд как результат информатизации общества:
понятие и основные характеристики
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Слайд 4План лекций (4 час)
Введение.
Компьютеризированный труд как результат информатизации общества:
понятие и основные характеристики
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Слайд 5Статистика
Всемирный книжный фонд составляет около двух миллионов названий;
Ежегодно в мире издается
около 100 тысяч журналов на 60-ти языках, около 5 млн. научных работ, более 200 тысяч диссертаций и отчетов;
Слайд 6Статистика
каждые 1,5-2 мин. появляется новое техническое решение, каждый час регистрируется 15-
20 изобретений или открытий;
современному специалисту необходимо ежедневно прочитывать приблизительно 1500 страниц текста, чтобы не отставать от уровня сегодняшнего дня.
современному специалисту необходимо ежедневно прочитывать приблизительно 1500 страниц текста, чтобы не отставать от уровня сегодняшнего дня.
Слайд 7Информационная революция
- преобразования общественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере хранения,
обработки и передачи информации.
Слайд 14План лекций (4 час)
Введение.
Компьютеризированный труд как результат информатизации общества:
понятие и основные характеристики
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Слайд 17Имеет место единство информационных процессов в природе, жизни человека, жизни общества,
в науке и во всех других сферах.
Свойства информационных процессов не зависят от того, где эти процессы происходят, какие объекты в них участвуют.
Везде есть передача информации, преобразование, хранение, представление и использование информации.
Свойства информационных процессов не зависят от того, где эти процессы происходят, какие объекты в них участвуют.
Везде есть передача информации, преобразование, хранение, представление и использование информации.
Информационные процессы
Слайд 18Информационный процесс – процесс, в котором используются совокупность средств и методов
сбора, обработки и передачи информации.
К информационным процессам относятся:
получение информации;
хранение информации;
обработка информации и ее представление для использования;
передача информации;
использование информации.
К информационным процессам относятся:
получение информации;
хранение информации;
обработка информации и ее представление для использования;
передача информации;
использование информации.
Информационные процессы
Слайд 19Информатизация образования
- это комплекс мер по преобразованию педагогического процесса на
основе внедрения электронной продукции, средств, технологий.
Слайд 20Информатизация
Компьютеризированный труд является особым видом труда, объект и предмет которого
- информация.
Слайд 21Содержание компьютеризированного труда включает шесть основных элементов
ввод - сбор необработанных данных;
коммуникации
- перемещение информации от одного источника другому;
обработка - преобразование информации из одной формы в другую;
хранение - сохранение обработанной информации;
поиск - организация доступа к хранящимся данным по запросу;
вывод - оформление информации в виде, удобном для пользователя.
обработка - преобразование информации из одной формы в другую;
хранение - сохранение обработанной информации;
поиск - организация доступа к хранящимся данным по запросу;
вывод - оформление информации в виде, удобном для пользователя.
Слайд 22В организациях, работники которых заняты компьютеризированным трудом, возникают специфические проблемы:
высокая стрессогенность
использования ИТ,
пробелы в правовых и морально-этических нормах использования ИТ,
сопротивление инновациям,
неясность в разделении труда по обслуживанию ИТ,
угрозы информационной безопасности.
пробелы в правовых и морально-этических нормах использования ИТ,
сопротивление инновациям,
неясность в разделении труда по обслуживанию ИТ,
угрозы информационной безопасности.
Слайд 23 Внедрение компьютеров на рабочих местах связано с существенными измене-ниями в рабочем
процессе, социальных отношениях, стиле руководства, содержании и условиях выполнения трудовых задач.
Соответственно, требуются специфи-ческие социальные методы управления этим видом труда.
Соответственно, требуются специфи-ческие социальные методы управления этим видом труда.
Слайд 24 Работники, активно использующие ИТ, принадлежат к особой субкультуре со своими ценностями,
нормами, ритуалами, лексикой. Иногда элементы ее элементы вступают в противоречие с корпоративной культурой. В результате ИТ используются неэффективно. Однако задавать необходимые параметры компьютеризированного труда можно через социологическую оценку информационной культуры организации.
Слайд 25План лекций (4 час)
Введение.
Компьютеризированный труд как результат информатизации общества:
понятие и основные характеристики
Понятие, структура и виды информа-ционной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Понятие, структура и виды информа-ционной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Слайд 26Информационная культура
– это часть общей культуры общества, личности.
Ее характеризует степень развитости информационного взаимо-действия и всех информационных отношений.
Слайд 27Информационная культура
- степень совершенства человека, общества или определенной
его части во всех возможных видах работы с информацией: её получении, накоплении, кодировании и переработке любого рода, в создании на этой основе качественно новой информации, ее передаче, практическом использовании.
Слайд 28Информационная культура
связана с социальной природой человека и является продуктом
его разнообразных творческих способностей. Проявляется она в следующих аспектах:
в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);
в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);
Слайд 29в способности использовать в своей дея-тельности компьютерную информацион-ную технологию, базовой составляющей
которой являются многочисленные программные продукты;
в умении извлекать информацию из различных источников: как из периоди-ческой печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;
в умении извлекать информацию из различных источников: как из периоди-ческой печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;
Слайд 30
в умении работать с информацией различных типов;
в знании особенностей
информационных потоков в своей области деятельности.
Слайд 31Информационная культура организации !!!
это культура компьютеризированного труда, включающая:
квалификацию работников в
области использования ИТ,
способы решения морально-этических вопросов, связанных с использованием ИТ,
психологические качества работников, влияющие на эффективность внедрения и использования ИТ.
способы решения морально-этических вопросов, связанных с использованием ИТ,
психологические качества работников, влияющие на эффективность внедрения и использования ИТ.
Слайд 32Информационная культура организации
- это комплекс регуляторов поведения работников, опосредующих электронную коммуникацию
с целью сохранения равновесия между экономическим, технологическим и социальным развитием организации.
Слайд 33Виды информационной культуры организации
функциональная культура
культура взаимодействия
культура исследования
культура открытости
Слайд 34Функциональная информационная культура
в наибольшей степени присуща организациям с жесткой иерархией, где
информация служит прежде всего для управления и контроля, то есть используется для влияния управленцев на работников.
Вопрос в том, является ли контроль положительной характеристикой культуры организации или он культивирует негибкость и подозрительность. Но это уже проблема общей корпоративной культуры.
Вопрос в том, является ли контроль положительной характеристикой культуры организации или он культивирует негибкость и подозрительность. Но это уже проблема общей корпоративной культуры.
Слайд 35Информационная культура взаимодействия
Управленцы и работники в достаточной степени доверяют друг
другу и потому могут обмениваться информацией, важной для совершенствования процессов и роста эффективности.
Слайд 36Информационная культура исследования
Управленцы и работники стремятся к пониманию будущих тенденций
и поиску лучшего способа отразить возможную угрозу внезапного изменения спроса или появления конкурентов. Здесь господствующим информационным поведением является предвидение.
Слайд 37Информационная культура открытости
Управленцы и работники открыты для нового понимания природы кризисов
и радикальных перемен. Эти организации сознательно отбрасывают старые подходы к организации деятельности, с целью поиска новых перспектив и идей, обещающих создание новых продуктов и услуг, которые могли бы изменить условия конкуренции поверх рыночных ниш и отраслей производства.
Слайд 38План лекций (4 час)
Введение.
Компьютеризированный труд как результат информатизации общества:
понятие и основные характеристики
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная образо-вательная среда. Информационное образо-вательное пространство
Слайд 39Понятие информационной технологии
Технологии, предназначенные для решения информационных задач
с помощью различных методов, технических и программных средств, связанных с приёмом, хранением, обработкой, передачей информации, преобразованием её в форму, удобную для человека, называют информационными.
Слайд 41Термины, используемые в литературе
Компьютерные технологии (КТ)
Информационные технологии (ИТ)
Современные информационные
технологии
Информационные технологии образования (ИТО)
Новые информационные технологии (НИТ)
Информационные образовательные технологии» (ИОТ) и т.п..
Информационные технологии образования (ИТО)
Новые информационные технологии (НИТ)
Информационные образовательные технологии» (ИОТ) и т.п..
Слайд 42совокупность педагогической техники преподавателя, методик изучения тем, базирующихся на использовании компьютерно-коммуникационных
средств, и технологии педагогических измерений, которые обеспечивают воспроизводимое достижение целей обучения в предметной области и однозначное отслеживание результативности на всех этапах обучения.
Информационно-коммуникационные технологии обучения (ИКТ) - это
Слайд 43Информационно-коммуникационные технологии образования
- совокупность организационных форм, педагогических технологий и технологий
управления образовательным процессом, основанных на использовании современных компьютерных и коммуникационных средств и обеспечивающих
достижение принятого образовательного стандарта всеми обучаемыми.
достижение принятого образовательного стандарта всеми обучаемыми.
Слайд 44Аудиовизуальные технологии;
Компьютерные технологии;
Телекоммуникационные технологии.
Современные информационно-коммуникационные технологии
Слайд 45План лекций (4 час)
Введение.
Компьютеризированный труд как результат информатизации общества:
понятие и основные характеристики
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная обра-зовательная среда. Информационное образовательное пространство
Понятие, структура и виды информацион-ной культуры образовательной организации
Понятие и виды информационной технологии
Информационно-деятельностная обра-зовательная среда. Информационное образовательное пространство
Слайд 46 Информационная культура образо-вательной организации непосредственно связана с ее информационно-деятельностной образовательной средой
и образовательным пространством, в котором функционирует организация.
Слайд 47 В научно-педагогической литературе используются различные термины, связанные с модернизацией образовательной среды
посредством ИКТ: «информационная среда», «информационно-образовательная среда», «инновационная информационно-образовательная среда» и др., приводятся различные их трактовки.
Слайд 48 Так, информационно-образовательную среду определяют как программно-технический комплекс, а с другой стороны,
как открытую педагогическую систему, сформированную на базе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, которая возникает как результат взаимодействия субъектов с информационными ресурсами.
Слайд 50 В последней четверти XX века применение системного подхода к анализу педагогических
систем обусловило понимание того, что условием существо-вания систем образования является окружающая их социальная среда.
Как результат, «образовательное пространство» стали трактовать как «теоретическую форму отражения среды существования образовательных систем», а основой его «ядра» - «учебно-воспитательный процесс».
Как результат, «образовательное пространство» стали трактовать как «теоретическую форму отражения среды существования образовательных систем», а основой его «ядра» - «учебно-воспитательный процесс».
Слайд 51 Дальнейшая разработка теории образовательного пространства привела к пониманию его как совокупности
системы образования и среды ее существования, при этом понятие «образовательная среда» трактуется как множество условий, в которых происходит становление, развитие и воспитание человека.
Слайд 52 "Об образовании в Российской Федерации", N 273-ФЗ
Статья 29. Информационная
открытость образовательной организации
1. ОО формируют открытые и обще-доступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте ОО в сети "Интернет".
1. ОО формируют открытые и обще-доступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте ОО в сети "Интернет".
Слайд 532. Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность:
1) информации:
а) о дате создания
ОО, об учредителе, учредителях ОО, о месте нахождения ОО и ее филиалов (при наличии), режиме, графике работы, контактных телефонах и об адресах электронной почты;
б) о структуре и об органах управления ОО;
в) о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисцип-лин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой;
б) о структуре и об органах управления ОО;
в) о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисцип-лин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой;
Слайд 54г) о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов
субъектов РФ, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц;
д) об языках образования;
е) о федеральных государственных образовательных стандартах, об образовательных стандартах (при их наличии);
ж) о руководителе ОО, его заместителях, руководителях филиалов образовательной организации (при их наличии);
з) о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы;
д) об языках образования;
е) о федеральных государственных образовательных стандартах, об образовательных стандартах (при их наличии);
ж) о руководителе ОО, его заместителях, руководителях филиалов образовательной организации (при их наличии);
з) о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы;
Слайд 55и) о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (в том числе о наличии
оборудованных учебных кабинетов, объ-ектов для проведения практических занятий, библи-отек, объектов спорта, средств обучения и воспита-ния, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникацион-ным сетям, об ЭОР, к которым обеспечивается доступ обучающихся);
Слайд 56к) о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской базе
для ее осуществления (для образовательных организаций высшего образования, организаций дополнительного профессионального образования);
Слайд 57л) о результатах приема по каждой профессии, специальности среднего профессионального образования
(при наличии вступительных испытаний), каждому направлению подготовки или специальности высшего образования с различными условиями приема (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц) с указанием средней суммы набранных баллов по всем вступительным испытаниям, а также о результатах перевода, восстановления и отчисления;
Слайд 58м) о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной
программе, по профессии, специальности, направлению подготовки (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц);
н) о наличии и об условиях предоставления обучающимся стипендий, мер социальной поддержки;
о) о наличии общежития, интерната, количестве жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся, формировании платы за проживание в общежитии;
н) о наличии и об условиях предоставления обучающимся стипендий, мер социальной поддержки;
о) о наличии общежития, интерната, количестве жилых помещений в общежитии, интернате для иногородних обучающихся, формировании платы за проживание в общежитии;
Слайд 59п) об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет
бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц;
р) о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года;
с) о трудоустройстве выпускников;
р) о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года;
с) о трудоустройстве выпускников;
Слайд 602) копий:
а) устава образовательной организации;
б) лицензии на осуществление образовательной деятельности (с
приложениями);
в) свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);
г) плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетной сметы образовательной организации;
д) локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 настоящего ФЗ, правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, коллективного договора;
в) свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями);
г) плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетной сметы образовательной организации;
д) локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 настоящего ФЗ, правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка, коллективного договора;
Слайд 613) отчета о результатах самообследования. Показатели деятельности ОО, подлежащей самообследованию, и
порядок его проведения устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;
4) документа о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образца договора об оказании платных образовательных услуг, документа об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;
4) документа о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образца договора об оказании платных образовательных услуг, документа об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;
Слайд 625) предписаний органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчетов
об исполнении таких предписаний;
6) иной информации, которая размещается, опубликовывается по решению образовательной организации и (или) размещение, опубликование которой являются обязательными в соответствии с законодательством Российской Федерации
6) иной информации, которая размещается, опубликовывается по решению образовательной организации и (или) размещение, опубликование которой являются обязательными в соответствии с законодательством Российской Федерации
Слайд 633. Информация и документы, указанные в части 2 настоящей статьи, если
они в соответствии с законодательством Российской Федерации не отнесены к сведениям, составляющим государственную и иную охраняемую законом тайну, подлежат размещению на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" и обновлению в течение десяти рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений.
Слайд 64 Применение современных ИКТ в образовании.
Тема 3.1. Электронные
образовательные ресурсы (ЭОР).
Тема 3.2. Сетевые образовательные ресурсы Интернет.
Тема 3.3. Профессиональные сетевые сообщества в сети Интернет.
Тема 3.4. Дистанционные технологии в образовании.
Тема 3.2. Сетевые образовательные ресурсы Интернет.
Тема 3.3. Профессиональные сетевые сообщества в сети Интернет.
Тема 3.4. Дистанционные технологии в образовании.
Слайд 65Современные компьютерные технологии
математическое и компьютерное моделирование;
БД и знаний;
экспертные и
интеллектуальные системы;
средства, технологии планирования и управления с помощью электронных таблиц;
электронная почта и телекоммуникационные средства;
интегрированные пакеты прикладных программ и среды;
средства, методы и технологии машинной графики и анимации;
средства, методы и технологии мультимедиа;
гипертекстовые технологии и WWW-технологии;
CASE -технологии и др.
средства, технологии планирования и управления с помощью электронных таблиц;
электронная почта и телекоммуникационные средства;
интегрированные пакеты прикладных программ и среды;
средства, методы и технологии машинной графики и анимации;
средства, методы и технологии мультимедиа;
гипертекстовые технологии и WWW-технологии;
CASE -технологии и др.
