Презентация на тему 5 және 7 сыныптарға арналған "Информатика" пәні бойынша жаңартылған бағдарламалардың ерекшеліктері

Содержание

Қолданыстағы бағдарлама бойынша информатика курсы 5-11 сыныптар 5-11 сыныптар «Информатика» пәні Жаңартылған бағдарлама бойынша информатика курсы 3-4 сыныптар «АКТ» пәні «Информатика» пәні
Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 5 және 7 сыныптарға арналған"Информатика" пәні бойынша

жаңартылған бағдарламалардың ерекшеліктері

5 және 7 сыныптарға арналған

Слайд 2Қолданыстағы бағдарлама бойынша информатика курсы 5-11 сыныптар
5-11 сыныптар

«Информатика» пәні
Жаңартылған бағдарлама бойынша информатика курсы
3-4 сыныптар



«АКТ» пәні

«Информатика» пәні

Қолданыстағы бағдарлама бойынша информатика курсы
 5-11 сыныптар 5-11 сыныптар  «Информатика» пәні

Слайд 3«АКТ» және «Информатика»
3

«АКТ» және «Информатика» 3

Слайд 4 «АКТ» пәні
«АКТ» пәні бастауыш мектепте

оқытылады.
(3-4 сыныптар - аптасына 1

сағат, жылына 34 сағат)
Оқу бағдарламасының бөлімдері мен бөлімшелері:
«АКТ» пәні  «АКТ» пәні бастауыш мектепте оқытылады.   (3-4

Слайд 5 «Информатика»
"Информатика" пәні орта мектепте оқытылады.
(5-9

сыныптарда аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат)
Оқу

бағдарламасының бөлімдері мен бөлімшелері:
«Информатика»

Слайд 6Оқу бағдарламасын жаңартудың ерекшеліктері:
Өмірде қолдану

Мысал:

Оқу бағдарламасын жаңартудың ерекшеліктері: Өмірде қолдану        Мысал:

Слайд 7Спиральдық принцип


Уақыт
Күрделігі мен тереңдігі
«Программалық жабдық» түсінігін

түсіндіру
Операциялық жүйенің негізгі атқарымдары
«программалау жүйесі» және «программалау

тілдері» түсініктерін ажырата білу

Пайдаланушының қажеттіліктеріне байланысты ПЖ таңдау

жүйелік, қолданбалы ПЖ және программалау жүйелерін ажырата білу

Бір сыныптан келесі сыныпқа өткен кезде тақырыптар кеңейеді.
Оқу жылы бойы бірнеше тақырыптарда бір мақсат қайталана береді. Оқулық сабақтарында оқу мақсаттары спираль бойынша дами береді.

Программалық жабдықтама 

5 сынып

6 сынып

7 сынып

8 сынып

9 сынып

Спиральдық принцип   Уақыт Күрделігі мен тереңдігі  «Программалық жабдық» түсінігін

Слайд 8Бір сағатта бірнеше оқу мақсаттары қамтылады
Мысалы,

7 сыныпта «Электрондық кестелерде процесстерді модельдеу» тақырыбы

бойынша оқушы 4 мақсатты меңгереді.



7.2.2.2 электронды кесте элементтерін пішімдеу (форматтау)
7.2.2.4 электронды кестеде шартты форматтауды қолдану
7.2.2.3 электронды кестеде диаграммалар құру
7.2.2.5 электрондық кестеде автоматты толтыруды пайдалану

Осы тақырып бойынша сабаққа арналған тапсырма мысалын келтіріңіз

Басқа топтың тапсырмасын шешіңіз

Басқа топтың тапсырмасын нығайтуға тырысыңыз

Бір сағатта бірнеше оқу мақсаттары қамтылады  Мысалы, 7 сыныпта «Электрондық кестелерде

Слайд 9


Түрлі сабақтардағы бір мақсат
5.3.2.2 алгоритмді сөз түрінде

ұсыну
Бөлім: 5.3А Біздің өміріміздегі алгоритмдер

Тақырып: Команда бойынша
Тақырып: Лабиринттен шығуды табу
Тақырып: Виртуалды лабиринттен шығуды табу

Бөлім: 5.3В Пайымдаймыз және программаны жасаймыз
Тақырып: Менің алғашқы программам
Тақырып: Жан кірген графика
Тақырып: Ақиқатты іздеу

Бөлім: 5.4А Жобаны құру және тұсаукесері
Тақырып: Анимация құру


Түрлі сабақтардағы бір мақсат 5.3.2.2 алгоритмді сөз түрінде ұсыну

Слайд 10Дифференциация мысалы
Оқулық, 7 сынып
Күрделі тапсырмалар
Бүкіл оқушыларға арналған

тапсырмалар


Дифференциация мысалы Оқулық, 7 сынып Күрделі тапсырмалар Бүкіл оқушыларға арналған тапсырмалар

Слайд 11Блум таксономиясында келтірілген ойлау қабілеттерін дамыту
Тірек сөздер:
Бағалайды,

салыстырады, сәйкестендіреді, кеңес береді, таңдайды
синтездейді, жоспарлайды, құрастырады,

дизайн жасайды

Талдайды, анализ жасайды, ұйымдастырады, салыстырады

қолданады, түсіндіреді, құрастырады, шешеді, иллюстациялайды

түсіндіреді, ойланады, сипаттайды, тұжырымдайды, іздейді


Синтездейді

Талдайды

Қолданады

Түсінеді

Есте сақтайды

Бағалайды

Атайды, сипаттайды, іздейді, анықтайды, есте сақтайды

Мысалдар:

Блум таксономиясында келтірілген ойлау қабілеттерін дамыту Тірек сөздер: Бағалайды, салыстырады, сәйкестендіреді, кеңес

Слайд 12Блум таксономиясына сәйкес келетін «Компьютердің ішкі жады»

тақырыбы бойынша 7 сыныпқа арналған тапсырмаларды құрастырыңыз


Блум таксономиясына сәйкес келетін «Компьютердің ішкі жады» тақырыбы бойынша 7 сыныпқа арналған

Слайд 13Блум таксономиясына сәйкес келетін «Компьютердің ішкі жады»

тақырыбы бойынша 7 сыныпқа арналған сабақ тапсырмаларының

мысалы

Материалды меңгеру жағдайы

Қосарбеттің соңындағы сұрақтар мен тапсырмалар



Блум таксономиясына сәйкес келетін «Компьютердің ішкі жады» тақырыбы бойынша 7 сыныпқа арналған

Слайд 14ЖАҢАРТЫЛҒАН ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ БОЙЫНША САБАҚТАРДЫ ЖОСПАРЛАУ

ЖАҢАРТЫЛҒАН ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ БОЙЫНША САБАҚТАРДЫ ЖОСПАРЛАУ

Слайд 155 сынып мазмұны

5 сынып мазмұны

Слайд 167 сынып мазмұны

7 сынып мазмұны

Слайд 17ЖАҢАРТЫЛҒАН ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ БОЙЫНША САБАҚТАРДЫ ҚҰРАСТЫРУ (ОҚУШЫ

ІС-ӘРЕКЕТІ)

ЖАҢАРТЫЛҒАН ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ БОЙЫНША САБАҚТАРДЫ ҚҰРАСТЫРУ (ОҚУШЫ ІС-ӘРЕКЕТІ)

Слайд 18Ақпаратты біртұтас қабылдау
Бір сабаққа арналған оқу материалдары

бір қосар бетте орналасқан. Бұл белсенді оқытудың

жүйе құрушы факторы ретінде ақпаратты тұтас қабылдауды қалыптастырады.
Оқушы оқу мақсаттарының қозғалыс траекториясын көріп, зерттеу барысында негізгі сұраққа жауап береді.
Оқушы жеке прогрессиясын бірігіп оқу ортасында қадағалай алады.
Ақпаратты біртұтас қабылдау Бір сабаққа арналған оқу материалдары бір қосар бетте орналасқан.

Слайд 19Ұғым аппаратын қалыптастыру
Негізгі сұрақ. Өмірмен байланысты, сабақтың

мазмұнын ашады
Тірек сөздер
Сабақтың негізгі анықтамалары



Ұғым аппаратын қалыптастыру Негізгі сұрақ. Өмірмен байланысты, сабақтың мазмұнын ашады  Тірек

Слайд 20Тапсырма
5-сыныптағы «Деректерді қорғау. Құпия сөз құрастыру» сабағының

тақырыбы бойынша негізгі сұрақ, тірек сөздер және

негізгі анықтама ойлап табыңыз.

Тапсырма 5-сыныптағы «Деректерді қорғау. Құпия сөз құрастыру» сабағының тақырыбы бойынша негізгі сұрақ,

Слайд 21Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру
«Графикалық файлдар форматтары» сабағына тапсырмалар
«Мәтіндік,

дыбыстық және бейне форматтар» сабағына тапсырмалар


Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру «Графикалық файлдар форматтары» сабағына тапсырмалар «Мәтіндік, дыбыстық және бейне

Слайд 22Бөлімді оқуды аяқтау
Бөлім тақырыптары бойынша негізгі қорытындылар

жасау

Жалпы бөлім бойынша қосымша сұрақтар мен тапсырмалар

Бөлімді оқуды аяқтау Бөлім тақырыптары бойынша негізгі қорытындылар жасау  Жалпы бөлім

Слайд 23ЖАҢАРТЫЛҒАН ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ БОЙЫНША САБАҚ ҚҰРАСТЫРУ (МҰҒАЛІМНІҢ

ЖҰМЫСЫ)

ЖАҢАРТЫЛҒАН ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ БОЙЫНША САБАҚ ҚҰРАСТЫРУ (МҰҒАЛІМНІҢ ЖҰМЫСЫ)

Слайд 24Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
Бөлімді оқуға қажетті

программалық жасақтама
Бөлім шеңберінде жобаны шолу
Бөлімді оқудың басы


Дағдылар


Оқулықтың

кіріспе бетіндегі сұрақтарға ықтимал жауаптар


Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары Бөлімді оқуға қажетті программалық жасақтама Бөлім шеңберінде

Слайд 25Сабақты оқу мақсаттарына сәйкес құрастыру

Сабақты оқу мақсаттарына сәйкес құрастыру

Слайд 26Оқыту нәтижелерін тексеру тізімі
Бөлімге қосымша тапсырмалар
Бөлімді оқуды

аяқтау


Жобалық жұмысты орындауды талдау

Жауаптар

Оқыту нәтижелерін тексеру тізімі Бөлімге қосымша тапсырмалар Бөлімді оқуды аяқтау

Слайд 27ЖАҢАРТЫЛҒАН ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ МАҚСАТТАРЫН ОРЫНДАУ ҮШІН ЗАМАНАУИ

ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІН ҚОЛДАНУ

ЖАҢАРТЫЛҒАН ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ МАҚСАТТАРЫН ОРЫНДАУ ҮШІН ЗАМАНАУИ ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІН ҚОЛДАНУ

Слайд 28Оқушының рөлі
Селқос білім алушы емес, ал оқытуға

белсенді қатысушы.
Сұрақтарға жауап беруші емес, ал сұрақтарды

қоюшы.

Сабақтың басында оқушылар зерттеу жасайды және сабақтың тақырыбы бойынша қорытынды келтіреді. Сабақтағы алдын-ала түсіндірмелер - аз мөлшерде.


Оқушының рөлі Селқос білім алушы емес, ал оқытуға белсенді қатысушы. Сұрақтарға жауап

Слайд 29Мұғалімнің рөлі
Сыныпта негізгі назар мұғалімге емес,оқушыға бағытталады.
Негізгі

назар оқу нәтижесіне емес, оқыту үдерісіне бағытталады.
Мұғалім

«білім көзі» емес, білім алу үдерісінің ұйымдастырушысы.
Негізгі назар пәндік оқуға емес, біртұтас оқуға бағытталады.

Сабақтың басы

Мұғалімнің рөлі Сыныпта негізгі назар мұғалімге емес,оқушыға бағытталады. Негізгі назар оқу нәтижесіне

Слайд 30Проблемалық оқыту
Оқушы оған қойылған проблемалық жағдайды шешу

жолын өз бетімен іздейді:


Проблемалық оқыту Оқушы оған қойылған проблемалық жағдайды шешу жолын өз бетімен іздейді:

Слайд 31Тапсырма
5-ші сыныпта «Деректерді қорғау. Құпия сөз құрастыру»

тақырыбы бойынша сабақты бастау үшін проблемалық

Негізгі анықтама ойлап табыңыз.

Тапсырма 5-ші сыныпта «Деректерді қорғау. Құпия сөз құрастыру» тақырыбы бойынша сабақты бастау

Слайд 32Бір-бірін оқыту
Оқушылар өз бетімен ақпаратты зерттейді, топта

талқылайды (дәлелдейді, дәйек келтіреді), сыныпқа таныстырады; оқушы

өз білімін қайда қолдануға болатынын шешеді, топта талқылайды.


Бір-бірін оқыту Оқушылар өз бетімен ақпаратты зерттейді, топта талқылайды (дәлелдейді, дәйек келтіреді),

Слайд 33Зерттеу тәсілі
мен не білемін, не білгім

келеді, не үйрендім


Зерттеу тәсілі  мен не білемін, не білгім келеді, не үйрендім

Слайд 34Ойын түріндегі тапсырмаларды орындау
Ақпаратты өлшеу бірліктерін бекітуге

бағытталған ойын


Ойын түріндегі тапсырмаларды орындау Ақпаратты өлшеу бірліктерін бекітуге бағытталған ойын

Слайд 35 Оқу үшін бағалау
Тәжірибелік

тапсырма
Күрделі тапсырма
Үй жұмысына немесе қалыптастырушы бағалауға

арналған сұрақтар мен тапсырмалар




Оқу үшін бағалау Тәжірибелік тапсырма  Күрделі тапсырма

Слайд 36Оқу үшін бағалау
Бағалау өлшемдері
Қосымша тапсырмалар


Оқу үшін бағалау Бағалау өлшемдері Қосымша тапсырмалар

Слайд 37Өз бетімен жұмыс жасау
Оқушыларды өзін-өзі бағалауға және

олардың өз даму мүмкіндіктерін анықтауға ынталандыратын жағдайлар

жасау

Өзін-өзі бағалау

Өзін-өзі дамыту



Өз бетімен жұмыс жасау Оқушыларды өзін-өзі бағалауға және олардың өз даму мүмкіндіктерін

Слайд 38Рефлексия
Оқулық бөлімінің қорытынды бетінде
Мұғалімге арналған нұсқаулықта


Рефлексия Оқулық бөлімінің қорытынды бетінде Мұғалімге арналған нұсқаулықта

Слайд 39Тапсырма
Сабақ соңында рефлексия жүргізудің 3 жолын ойлап

табыңыз

Тапсырма Сабақ соңында рефлексия жүргізудің 3 жолын ойлап табыңыз

Слайд 405-сыныптағы жобалар
1 бөлім бойынша шағын жоба

2 бөлім

бойынша шағын жоба

5 бөлім жобаны әзірлеу мен

таныстыруда толық негізделген


5-сыныптағы жобалар 1 бөлім бойынша шағын жоба  2 бөлім бойынша шағын

Слайд 417-сыныптағы жобалар
4 бөлім бойынша жоба

5 бөлім бойынша

жоба

7-сыныптағы жобалар 4 бөлім бойынша жоба  5 бөлім бойынша жоба

Слайд 42Кері байланыс
Информатика пәні бойынша жаңартылған оқу бағдарламасының

қандай ерекшеліктерін байқадыңыз?


Оқу бағдарламасы қай дәрежеде Блум

таксономиясына сәйкес оқытуды қолдайды?


Оқу бағдарламасының қандай оқу мақсаттары оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыруға себептеседі?


Сіздің ойыңызша информатиканы оқытуға жобалық қызметті енгізу АКТ сауаттылығын қалыптастыруға себептесе ме?


Кері байланыс Информатика пәні бойынша жаңартылған оқу бағдарламасының қандай ерекшеліктерін байқадыңыз?

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика