Внеурочная работа по химии. Краеведение презентация

процесса в школе.
Внеурочная деятельность
– деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации

и сбора краеведческого материала.

тематические

комплексные

ближние

дальние

этап: подготовительный

3 этап: деятельностный

4 этап: обобщающий

ОУ

оформление
документации

Организационный этап

Выбор обекта

ответственного за жизнь и здоровье учащихся.

определение объема знаний, необходимых
для понимания экскурсионного материала

сообщение краткой характеристики объекта

знакомство с планом экскурсии

выбор формы отчетности

деление учащихся на группы и выдача задания

инструктаж по технике безопасности

Подготовительный этап

Когда и почему возникло предприятие? Какое значение имели природные условия и ресурсы? Какие общественно-экономические предпосылки способствовали этому? Как изменилось значение этих условий с течением времени? Какие факторы сохраняют свою роль в настоящее время?
4. Какую продукцию выпускает предприятие? Роль предприятия в хозяйстве края, крупного экономического района.
5. Экономико-географические связи предприятия. Какое сырье оно перерабатывает? Откуда его получает? Куда сбывает предприятие готовую продукцию? Какими видами транспорта они вывозятся? Связи с другими предприятиями.
6. Техническое оснащение предприятия. Какое производственное оборудование? Что нового применяется в технике и механизации производства?
7. Численность и состав рабочей силы. Состав рабочих. Откуда идет пополнение рабочей силой (рабочие местные, сезонные)? Производственная квалификация и ее повышение. Культурно-бытовое обслуживание. Как растет на предприятии производительность труда? Передовые люди предприятия.

безопасности

организация
деятельности
учащихся во время
учебной экскурсии

Деятельностный этап

сознания

Цели

(правила оформления)

хотя и не включаются в отчет, сильно расширяют кругозор исследователей.
3. Получение личных впечатлений о природе тех мест, где работает экспедиция, об образе жизни людей, характере народа и т. п.

http://www.ecosystema.ru/03programs/exp/exp/index.htm
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПОЛЕВОЙ ШКОЛЬНОЙ ЭКСПЕДИЦИИ:
ВОПРОСЫ БЕЗОПАСНОСТИ. А.М. Панфилов методист ГМТЦ, КМС по туризму, инструктор горного и лыжного туризма. Магадан — 1996

дублируется приказом по Управлению образования).
2. Приказ об утверждении начальника экспедиции и руководителей групп.
3. Приказ об утверждении списка участников экспедиции.
4. Список участников общий, заверенный печатью проводящей организации.
5. Списки экспедиционных групп с их руководителями.
6. Командировочное удостоверение руководителя экспедиции.
7. Командировочные удостоверения руководителей групп.
8. Командировочные удостоверения прикомандированных специалистов.
9. Смета расходов на проведение экспедиции.
10. Смета расходов на отдельные мероприятия, проводимые в рамках экспедиции (в случае необходимости).

организации.
12. Программа экспедиции (туристская, научная и культурная), утвержденная и заверенная печатью проводящей организации.
13. “Положение об экспедиции” (если таковое имеется), утвержденное и заверенное печатью проводящей организации.
14. Договоры с транспортными организациями на перевозку школьников (в случае, если подобный договор не заключен, вы можете остаться без транспорта).
15. Договор с лечебным учреждением о прикомандировании врача (в случае необходимости).
16. Маршрутный лист или маршрутная книжка с разрешением маршрутно-квалификационной комиссии органов образования (в случае, если экспедиционные работы связаны с активными способами передвижения).
17. Заявления от руководителей и привлеченных специалистов о приёме в состав экспедиции.
18. Расписки руководителей и привлечённых специалистов об ознакомлении с “Положением об экспедиции” (если таковое имеется).
19. Заявление от школьников о приёме в экспедицию.
20. Расписки школьников об ознакомлении с “Положением об экспедиции" (если таковое имеется).

Расписки от родителей об ознакомлении с разделами “Положения об экспедиции”, касающихся прав и обязанностей участников-школьников (если таковое имеется).
23. Медицинские справки всех участников о допуске к участию в экспедиции (туристском походе).
24. Медицинские книжки с пройденной медкомиссией для преподавателей — работников органов образования.
25. Журнал проведения инструктажа по технике безопасности с росписями всех детей и взрослых — участников экспедиции.
26. Лицензия на право лова рыбы (в случае, если предполагается лов рыбы для котлового питания).
27. Разрешение на оружие (в случае необходимости).
28. Разрешение от лесничества или заповедника на право захода на их территорию (если таковой предусматривается).
29. Разрешение на радиостанцию и на право вести радиообмен; расписание радиообмена и список аварийных частот (в случае, если предполагается брать радиостанцию).
30. Таблицы приливов и отливов (в случае, если экспедиция базируется на морском побережье).
31. Задания от научных, природоохранных и иных организаций на выполнение исследовательских, природоохранных и прочих работ.
32. Расписание дня в экспедиционном лагере, утвержденное начальником экспедиции.
33. Договор на обслуживание с местной поисково-спасательной службой (если таковая имеется).

деятельности в школе.

Функции:
расширение, углубление, компенсация предметных знаний;
приобщения детей к разнообразным социокультурным видам деятельности;
расширение коммуникативного опыта;
организация детского досуга и отдыха.

расписания и места проведения занятий (как правило с заучем по расписанию. Расписание посещения кружка не должно совпадать со школьным расписанием.
Планирование занятий. Необходимо полностью продумать систему и способ обучения.
Подготовка к занятиям.

Этапы организации кружка

РУКОВОДИТЕЛЯ КРУЖКА

журнал учета работы руководителя кружка установленного образца;
программа работы кружка с календарно-тематическим планированием
Планы занятий.

Работа кружков осуществляется на основе программ, календарно-тематических планов, утвержденных директором школы.
При разработке программы кружка руководители пользовались примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами учреждений дополнительного образования.

и информационная
деятельность

Интеграционная
деятельность

Образовательная и
культурно-образовательная
деятельность

Художественно-
эстетическая
деятельность

мануфактур
Экспонаты и модели старинных лабораторий
Экспонаты и модели старинных предметов бытовой химии

фонда
3.Книга учёта научно – вспомогательного фонда краеведческого музея
4.Книга актов новых поступлений в школьный краеведческий музей
5.Тетрадь регистрации посещений
6.Каталоги и предметная картотека экспонатов школьного краеведческого музея
7.Книга отзывов и предложений.
8.Книга выдачи материалов из музея
9.Каталог электронных носителей музея