- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Содержание и структура курса органической химии в старшей школе презентация
Содержание
- 1. Содержание и структура курса органической химии в старшей школе
- 2. Основные вопросы, рассматриваемые на лекции Органическая
- 3. Особенность построения современного школьного курса
- 5. В основной школе блок содержания органической химии
- 6. В первом случае подчеркивается, что органическая химия
- 7. В старшей школе органическая химия
- 8. изучением жизненно важных органических
- 9. Углеводороды Кислородосодержащие органические вещества
- 10. Рассмотрение классов органических веществ
- 11. Начинается курс органической химии в
- 12. Теоретические вопросы курса органической химии в старшей
- 13. многообразие органических веществ и их
- 14. типы химических реакций в органической
- 15. влияние атомов в молекулах органических
- 16. Таким образом, изучение вводного раздела
- 17. углубление представления о химической связи (теория гибридизации)
- 18. Дедуктивное рассмотрение органических веществ по отдельным классам начинается с главы «Углеводороды»
- 19. От усвоения каждой группы углеводородов зависит усвоение
- 20. Тема «Природные источники углеводородов»
- 21. В итоге изучения темы «Природные источники
- 22. назначение процессов вторичной переработки нефти, сущность каталитического
- 23. сущность процесса коксования каменного угля, основные продукты, необходимость разработки непрерывного процесса коксования
- 24. Тема «Предельные углеводороды» В теме сосредоточено рассмотрение
- 25. В теме «Предельные углеводороды»
- 26. Тема «Непредельные углеводороды» В
- 27. В школьном курсе органической химии
- 28. Изучение темы «Ароматические углеводороды» предполагает:
- 29. распространение понятий об изомерии, гомологии на область
- 30. «Спирты» «Фенолы»
- 31. доказать специфику химического строения кислородосодержащих соединений, природу
- 32. выяснить химическую основу применения этих соединений в
- 33. состав, классификация, строение конкретных представителей
- 34. характеристика отдельных представителей классов кислородосодержащих соединений и
- 35. Тема «Азотсодержащие соединения» затем природные
- 36. Тема «Азотсодержащие соединения» имеет два назначения:
- 37. на новый уровень переходит трактовка оснований как
- 38. расширяется понятие об амфотерности находят применение
- 39. Тема «Биологически активные вещества» витамины, ферменты
- 40. лекарства как химикотерапевтические препараты:
- 41. Спасибо за внимание !
Слайд 2Основные вопросы,
рассматриваемые на лекции
Органическая химия как предмет изучения в старшей
Построение курса органической химии
Слайд 3 Особенность построения современного школьного курса органической химии заключаются в
Слайд 5В основной школе блок содержания органической химии помещен:
либо в конец курса
либо в середину курса, при изучении раздела, связанного с подгруппой углерода
Слайд 6В первом случае подчеркивается, что органическая химия является самостоятельной отраслью химических
Во втором – подчеркивается единство неорганической и органической химии, единая природа вещества
Слайд 7 В старшей школе органическая химия изучается в большем объеме
выделена в отдельный курс,
где усилена теоретическая основа предмета
Слайд 8
изучением жизненно
важных органических
соединений:
жиров, углеводов, белков и
нуклеиновых кислот
Отбор классов органических веществ определяется конечной образовательная цель курса –
Слайд 9Углеводороды
Кислородосодержащие органические вещества
Азотсодержащие органические вещества
В курсе органической химии
изучаются три группы
органических веществ:
Слайд 10 Рассмотрение классов органических веществ строится в порядке усложнения:
от простых по составу и свойствам – углеводородов до сложных по структуре и функциям – биополимеров
При этом прослеживается изменение в строение углеродного скелета и усложнении строения функциональных групп
Химические реакции отражают свойства этих веществ в зависимости от их состава и строения
Слайд 11 Начинается курс органической химии в старшей школе с рассмотрения
Слайд 12Теоретические вопросы курса органической химии в старшей школе
предмет органической химии, ее
сущность теории строения органических соединений А.М. Бутлерова
строение атома углерода
валентные состояния атома углерод
Слайд 13 многообразие органических веществ и их классификация по строению углеродной
принципы номенклатуры органических веществ
современные представления о химическом строении органических веществ, изомерия органических соединений и ее виды (структурная и пространственная изомерия)
Слайд 14 типы химических реакций в органической химии (реакции замещения, присоединения,
виды химических связей в молекулах органических веществ и способы их разрыва (ковалентная связь: ее разновидности, механизмы образования и разрыва; водородная связь)
Слайд 15 влияние атомов в молекулах органических соединений (индуктивный и мезомерный
типы реагирующих частиц
(свободные радикалы, нуклеофилы, электрофилы) и основные механизмы протекания химических реакций: свободно-радикальные, электрофильные и нуклеофильные
Слайд 16 Таким образом, изучение вводного раздела курса органической химии обеспечивает:
А.М. Бутлерова
Слайд 17углубление представления о химической связи (теория гибридизации)
ознакомление учащихся с основными положениями
Слайд 18 Дедуктивное рассмотрение органических веществ по отдельным классам начинается с
Слайд 19От усвоения каждой группы углеводородов зависит усвоение всех классов органических веществ:
Глава « Углеводороды »
Содержание главы кладется в основу изучения органических веществ как базис, необходимый для понимания и объяснения строения и свойств органических соединений и процессов
Слайд 20Тема «Природные источники углеводородов»
Главная задача изучения темы -
Объекты изучения:
нефть
природный и попутный нефтяной газы
каменный уголь и получаемые из них продукты
Слайд 21В итоге изучения темы «Природные источники
углеводородов» учащиеся должны усвоить:
общее и
характеристику основных продуктов, получаемых при первичной переработке нефти
Слайд 22назначение процессов вторичной переработки нефти, сущность каталитического крекинга и риформинга, характеристику
причины, побуждающие сокращать долю нефти в топливо-энергетическом балансе страны, перспективы использования газов в качестве моторного топлива и получения синтетического жидкого горючего из твердого топлива
Слайд 23
сущность процесса коксования каменного угля, основные продукты, необходимость разработки непрерывного процесса
Слайд 24Тема «Предельные углеводороды»
В теме сосредоточено рассмотрение наиболее простых органических веществ –
На примере алканов начинается формирование важнейших понятий об органических соединениях, получающие в дальнейшем свое развитие:
гибридизация
пространственное и электронное строение
гомология
Слайд 25
В теме «Предельные углеводороды» рассматриваются также и
циклоалканы:
их строение
изомерия
номенклатура
методы получения
свойства
Учащиеся отрабатывают умение называть органические соединения на примере алканов с использованием систематической номенклатуры
Слайд 26Тема «Непредельные углеводороды»
В теме «Непредельные углеводороды»:
уточняется понятие
впервые вводятся понятия о σ– и π–связях
развивается понятие о гибридизации, гомологии, изомерии и номенклатуре
Тема представлена: алкенами, алкинами и алкадиенами
Учащиеся знакомятся с новым типом химической реакции:
поли- и олигомеризации
Слайд 27 В школьном курсе органической химии циклические соединения не выделяются
Благодаря чему тема «Ароматические углеводороды» включена также в главу «Углеводороды»
Слайд 28Изучение темы
«Ароматические углеводороды» предполагает:
углубление знаний учащихся об углеводородах
ознакомление учащихся с новым типом химической связи, при этом понятие об ароматичности получает свое обоснование на основе электронных представлений
Слайд 29распространение понятий об изомерии, гомологии на область новых фактов
углубление знаний учащихся
формирование представления о генетической взаимосвязи различных классов органических веществ
Слайд 30
«Спирты»
«Фенолы»
«Альдегиды и кетоны»
«Карбоновые кислоты»
«Жиры»
«Углеводы»
Кислородосодержащие органические соединения в школьном курсе органической химии представлены следующими темами:
Слайд 31доказать специфику химического строения кислородосодержащих соединений, природу функциональных групп и зависимость
Раздел «Кислородосодержащие органические соединения»
Задача учителя при изучении раздела
заключается в том, чтобы:
Слайд 32выяснить химическую основу применения этих соединений в промышленности, сельском хозяйстве, быту,
раскрыть генетическую связь внутри класса и между углеводородами
объяснить причины всех видов изомерии для представителей гомологических рядов
Слайд 33
состав, классификация, строение конкретных представителей класса соединений, гомологический ряд, номенклатура
физические и химические свойства кислородосодержащих соединений и электронное строение их молекул
способы получения кислородосодержащих веществ
План изучения
кислородосодержащих соединений
Слайд 34характеристика отдельных представителей классов кислородосодержащих соединений и их значение
понятие о водородной
генетическая связь внутри класса и между классами углеводородов
систематизация, обобщение и закрепление учебного материала, вопросы и упражнения
Слайд 35Тема «Азотсодержащие соединения»
затем природные полимеры:
белки
нуклеиновые кислоты
Первоначально рассматриваются низкомолекулярные
азотсодержащие вещества:
амины
аминокислоты
азотсодержащие
гетероциклические соединения
Слайд 36Тема «Азотсодержащие соединения»
имеет два назначения:
при ее изучении продолжается развитие теоретических
ведется подготовка к изучению белков и нуклеиновых кислотах, венчающих идею развития веществ в жизни природы
Слайд 37на новый уровень переходит трактовка оснований как веществ, присоединяющих протон при
расширяется представление о способах образования ковалентной связи
Научные понятия, получающие развитие в теме «Азотсодержащие соединения»
Слайд 38расширяется понятие об амфотерности
находят применение и закрепление представления об электронных смещениях
получает
(ароматические свойства образуются не только из атомов углерода, но и с участием атомов азота)
Слайд 39Тема «Биологически активные вещества»
витамины, ферменты и гормоны – соединения различной
В содержание темы
включены разделы:
Слайд 40 лекарства как химикотерапевтические препараты:
дается характеристика представителей различных фармакологических групп
способы применения и механизмы действия некоторых лекарственных соединений
