Автор: педагог дополнительного образования по ИЗО Черепанова Е.А.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Изобразительное искусство и художественный труд" презентация
Содержание
- 1. "Изобразительное искусство и художественный труд"
- 2. Общее положение. Настоящее Положение определяет
- 3. Новизна. Развитие у детей не только
- 4. ЦЕЛЬ. Развивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и
- 5. Настоящая программа способствует решению следующих задач:
- 6. Программа составлена с учётом ФГОС и
- 7. Приёмы и методы: Информационно-рецептивный метод
- 8. Вся образовательная деятельность строится по коммуникативному принципу:
- 9. Формы подведения итогов реализации рабочей программы:
- 10. Тематические выставки в ДОУ.
- 11. Участие в творческих конкурсах в течение года.
- 12. Ожидаемые результаты: Овладение детьми определенными знаниями,
- 13. Перспективы: Мастер-классы для родителей совместно с детьми
- 14. Индивидуальная работа с одарёнными детьми
- 15. Спасибо за внимание!
Общее положение.
Настоящее Положение определяет цели, задачи создания и реализации изобразительной деятельности в МДОУ Новоспасский д/с №5.
Настоящее Положение разработано на основе Федеральных Государственных Образовательных Стандартов,
Слайд 1 МДОУ Новоспасский детский сад №5 Авторская программа для работы с детьми
подготовительной к школе группы:
«Изобразительное искусство и художественный труд»
Слайд 2Общее положение. Настоящее Положение определяет цели, задачи создания и реализации изобразительной
деятельности в МДОУ Новоспасский д/с №5.
Настоящее Положение разработано на основе Федеральных Государственных Образовательных Стандартов, Типового Положения и регламентирующих документов системы образования.
Образовательная деятельность проводится с детьми подготовительной к школе группы, с 2016 года.
Слайд 3Новизна. Развитие у детей не только изобразительных навыков, но речевого и интеллектуального развития, через
обучение детей
изобразительным навыкам с
использованием традиционных и
нетрадиционных техник рисования.
Слайд 4ЦЕЛЬ.
Развивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные
способности в процессе комментированного
рисования.
Формировать все психические процессы, художественно-творческие способности.
Воспитывать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.
Воспитывать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.
Слайд 5Настоящая программа способствует решению следующих задач: Обучающая: Учить детей осваивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные
и художественные способности в процессе рисования.
Развивающая:
Развивать творческую активность, мышцы кистей рук, поддерживать потребность в самоутверждении.
Воспитательная:
Формировать положительно – эмоциональное восприятие окружающего мира, воспитывать художественный вкус, интерес к изобразительному искусству.
Слайд 6Программа составлена с учётом ФГОС и реализации межпредметных связей образовательных областей: 1.«Речевое
развитие».
2.«Познавательное развитие».
3.«Художественно-эстетическое развитие».
4.«Физическое развитие».
5.«Социально-коммуникативное развитие».
Слайд 7Приёмы и методы: Информационно-рецептивный метод Репродуктивный метод Эвристический
метод
Исследовательский метод
Слайд 8Вся образовательная деятельность строится по коммуникативному принципу: 1. Создание оптимальных условий для
мотивации детской речи.
2.Обеспечение главных условий общения.
3.Стимуляция и поддержание условий общения.
Структура ОД:
1. Создание положительного отношения к теме и способу ее реализации.
2. Коммуникативное рисование с использованием имитационных движений и обсуждением создания сюжета рисунка (не более 10 минут).
3. Динамическая пауза с элементами логоритмики и психогимнастики.
4. Рассказывание по картинке с моделированием коммуникативной ситуации.
5. Словесные игры, игры – драматизации.
Слайд 9Формы подведения итогов реализации рабочей программы: Организация ежемесячных выставок детских
работ для родителей.
Слайд 12Ожидаемые результаты: Овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования, выявление
и осознание ребенком своих способностей, формирование способов самоконтроля.
