Общественно – активная школа как форма эффективного взаимодействия образовательного учреждения и социума. презентация

и социума.

Гулиев Х.О.
http://tsc2/ru
2012г.

содействия повышению активности местных сообществ и демократизации школьного образования.

школ в районе, республике, СКФО, России с опорой на базовые школы;
2.Содействие созданию условий подготовки кадров для ОАШ на базе ИПК и базовых школ. Методическая поддержка деятельности базовых школ, проведение обучающих программ, конкурсов;
3.Становление сетевого экспертного сообщества (аттестация, сертификация ОП, проведение конкурсов, акций и т.д.)

обучение и воспитание с другими потоками социализации, реализовать компетентностный подход в школьном образовании, демократизировать управление школой, системно привлекать ресурсы сообщества и одновременно служить ресурсом развития самого сообщества, улучшения качества его жизни, поддержки гражданских инициатив.

образовательную систему при соответствующем использовании, способно улучшить результаты ее работы. Инновация – материализованная идея возможного повышения эффективности.

интернет, скайп, почта, библиотека)
-коллектив профессионалов решает социально – значимые проблемы сообщества( совместное проектирование, консультирование, адвокатура),
-процесс обучения (непрерывное образование: компьютеризация, обучение представителей НКО ) и т.д.

–ресурс. Проведение переписи и паспортизации домов. Далее нужно объединить информацию о способностях жителей и соединить их с теми людьми, организациями, где эти способности нужны.

общественного управления школой;
формирования уклада жизни школы;
организации внеурочной деятельности;
решения кадровых проблем;
привлечения дополнительных финансовых средств;
создания материально-технических условий функционирования и развития школы;
формирования информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
учебно-методического и информационного обеспечения образовательной программы.

«понарошку», они не приучатся к взрослой жизни.(Школьная газета «МЫ»)
«Эльбрусские новости» на уроке
«Расскажи маме»
Жилищные уроки
Против коррупции

и местных учреждений.
2. Выстраивание связей между местными силами для взаимовыгодного решения проблем в сообществе.
3. Мобилизация всех ресурсов социума на достижение целей экономического развития и обмена информацией.
4. Привлечение возможно большей представительной группы для разработки концепции и плана развития микрорайона.
5. Привлечение активности, инструментов и ресурсов извне микрорайона для поддержки развития за счет внутренних ресурсов, направления которого определены социумом.

образовательной политики
•Произойдет качественное социокультурное обновление педагогического корпуса
•Демократизирует весь уклад школьной жизни
•Повысится престиж образования.

и институциональное оформление нормативно-правовой базы движения