Исследовательская и проектная деятельность учащихся по физике и астрономии презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

БОЙЧУК
Любови Ярославовны

МБОУ «гимназия № 1 им. К. Д. Ушинского» г. Симферополя
Республики Крым

Исследовательская и проектная деятельность учащихся по физике и астрономии

им. К. Д. Ушинского г. Симферополя Республики Крым, является старейшим учебным заведением региона.
Работа представляет краткое описание опыта осуществления проектов и исследований обучающимися в урочной и внеурочной деятельности, которые являются членами гимназического отделения Малой Академии Наук «Искатель».

организуется в группе или индивидуально.
Результатом работы является публичная защита (доклад) в классе, по предмету выставляется оценка.
Во внеурочной деятельности –итогом детской работы является защита работы в Малой Академии Наук «Искатель». По итогам которой присваивается звание кандидата/ действительного члена МАН.
Наиболее результативные члены МАН становятся стипендиатами Государственного Совета и Совета министров Республики Крым

выполнения групповых информационных проектов. В выбранном разделе курса физики, ребята сами выбирали интересную для себя тему. Например, по теме «Электрическое поле»

из оценок, на основании которой выставлялась итоговая – это оценка за выполнение индивидуального проекта. Проекты носили ознакомительно-информативный характер.  

ее анализом и обобщением фактов своих одноклассников. В работе они придерживались определенной структуры:
формулирование цели,
работа с разными источниками информации,
обработка материалов, оформление результата, его презентация.
В ходе работы допускалась коррекция структуры проекта.

задачи практикума,
исследовательские,
научные задачи.

параметр (например, температура) и исследуется связанное с этим изменение, например, объема. Результат стабилен и не требует анализа. Пример проекта планета Земля Украина

Определение
радиуса
Земли

(например, загрязненность местности в зависимости от расстояния до трубы завода и метеоусловий).



Влияние факторов на исследуемую величину представляет собой прекрасный объект для анализа, посильного учащимся.

величины достаточно сложно. Анализ таких задач требует широкого кругозора и научной интуиции и неприменим в образовательном процессе.


Примеры работ, которые оказались «неудачными»:
«Исследование неньютоновской жидкости»,
«Как помочь моей бабушке?» (о солнечной активности)

гимназического отделения МАН «Искатель».




Открытия и свершения ждут нас!