Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Физика - наука экспериментальная. (7 класс) презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Зюзиной Любови Анатольевны
Муниципальное казённое образовательное учреждение «Куватская СОШ»
Братский район Иркутской области

На тему:
Образовательная программа внеурочной деятельности «Физика – наука экспериментальная»
для обучающихся 7 класса

цветник с декоративными растениями, есть пришкольный участок для выращивания овощей и картофеля площадью 0,5 га, оборудована спортивная площадка.

Работают 16 педагогов, состав педагогического коллектива стабилен на протяжении многих лет. На конец прошлого учебного года в школе было 63 обучающихся, из которых на «4» и «5» год закончили 20 человек.

В школе 8 классных комнат, учительская, столовая, школьный музей.

знаний и опыта анализировать и решать практические проблемы в реальных жизненных ситуациях. Простейшие исследования, опыты и наблюдения дают возможность глубже проанализировать физические закономерности, понять сущность физических явлений и процессов.
Для всего этого недостаточно лишь лабораторных работ в урочное время, ведь умение применять теоретические знания на практике пригодится и в реальной жизни. Этот курс поможет взглянуть на физику как науку, в которой есть место не только задачам, но и самое главное – эксперименту.

науки и овладеть экспериментальными умениями. Задачи:
обучить учащихся четкому использованию измерительных приборов;
дать представление о методах физического экспериментального исследования как важнейшей части методологии физики и ряда других наук, развить интерес к исследовательской деятельности;
научить учащихся, анализируя результаты экспериментального исследования, делать вывод в соответствии со сформулированной задачей;
повысить интерес учащихся к изучению физики и проведению физического эксперимента.

интеллектуального, творческого кругозора учащихся; 3) приобретение практических навыков и умений при проведении физического эксперимента; 4) совершенствование приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения и т. п., т. е. умения « вскрывать новые связи, открывать новые приёмы, приходить к решению новых задач».
Итог – защита самостоятельного эксперимента.

базы школы через закупку необходимого лабораторного оборудования
Воспитание поколения исследователей