- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Архимедова сила. Физика Класс 7 презентация
Содержание
- 1. Архимедова сила. Физика Класс 7
- 2. Образовательная цель: Формирование
- 3. Задачи урока:
- 4. Наша Таня громко плачет, Уронила в речку
- 11. МАССА ОБЪЁМ ПЛОТНОСТЬ ЖИДКОСТИ ГЛУБИНА ПОГРУЖЕНИЯ ФОРМА
- 13. Исследовательская работа учащихся в пяти группах:
- 15. Результаты Что исследовали Гипотеза Оборудование Как проверяли Что получили Вывод
Образовательная цель: Формирование исследовательских умений посредством выяснения зависимости архимедовой силы от различных параметров.
Слайд 2 Образовательная цель: Формирование исследовательских умений посредством выяснения зависимости архимедовой силы от
различных параметров.
Слайд 3Задачи урока:
1. Определить
явление выталкивающей силы
2. Вывести формулу для нахождения выталкивающей силы
3. Научиться с помощью динамометра вычислять выталкивающую силу тела, полностью погруженного в жидкость
4. Выдвинуть и проверить гипотезы о зависимости выталкивающей силы от массы, объема, глубины погружения, плотности жидкости, формы предмета
5. Представить результаты исследования
6. Закрепить полученные знания путем решения качественных задач и в ходе выполнения домашней работы.
2. Вывести формулу для нахождения выталкивающей силы
3. Научиться с помощью динамометра вычислять выталкивающую силу тела, полностью погруженного в жидкость
4. Выдвинуть и проверить гипотезы о зависимости выталкивающей силы от массы, объема, глубины погружения, плотности жидкости, формы предмета
5. Представить результаты исследования
6. Закрепить полученные знания путем решения качественных задач и в ходе выполнения домашней работы.
Слайд 4Наша Таня громко плачет, Уронила в речку мячик, Тише, Танечка, не плачь. Почему не
тонет мяч?
Слайд 13Исследовательская работа учащихся в пяти группах:
Выдвижение рабочей гипотезы
Отбор оборудования, необходимого для
проведения работы
Проверка гипотезы
Формулирование выводов
Проверка гипотезы
Формулирование выводов
