Профессиональная ориентация презентация

Финансы
2.2 Экономика
2.3 Международные отношения
2.4 Менеджмент
3. Адрес и контактные телефоны
4. Анкета для абитуриента ФМОП

в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, а также формирование у него компетентности при ориентации и адаптации на рынке труда с учетом социально-экономической ситуации.
Для формирования конкурентоспособности КАЗЭУ приоритетами политики ВУЗа должно быть осуществление системной и комплексной профориентационной работы на довузовском, вузовском и послевузовском этапах, т.е. создание единой вузовской системы профориентации. Профессиональная ориентация является органической составной частью учебно-воспитательного процесса в вузе и непосредственно связана с другими направлениями работы, особенно с трудовым и нравственным воспитанием.
Профессиональная ориентация как сложная система, как явление междисциплинарное имеет многоплановые аспекты: социальные, экономические, психолого-педагогические, медико-физиологические.
Профориентационная работа в КАЗЭУ должна осуществляется на основе научно обоснованной системы форм, методов и средств воздействия, ставящей в качестве специальной задачи изучение индивидуальных различий в способностях абитуриентов, их профессиональный отбор на специальности и направления подготовки университета и своевременное привлечение обучающихся к получению высшего образования. Так же очень эффективной является профориентационная работа среди учащихся средних общеобразовательных школ (лицеев, гимназий).

образовательными учреждениями среднего общего образования г.Алматы и Алматинской области.
- Обеспечение формирования контингента студентов на специальностях и направлениях довузовской подготовки университета.
- Оказание помощи приемной комиссии в качественном отборе абитуриентов университета.
- Изучение и прогнозирование перспектив формирования студенческого контингента ВУЗа.
- Установление и укрепление постоянных контактов с коллективами школ, средних профессиональных учебных заведений, предприятий;
- Информирование об уровне образовательной деятельности ВУЗа.
 
Основными методами работы по профориентационной работе являются:
- информирование - индивидуальное, групповое, массовое, непосредственное (лекция, беседа), опосредованное (средствами массовой информации);
- профориентационное консультирование;
- профессиональная, профориентационная диагностика;
- психолого-педагогические методы.
Профессиональное просвещение осуществляется среди учащихся 11 класса школы по специальным программам. С учащимися проводится профориентационное тестирование. На данном этапе подготовки предусматривается овладение учащимися общеобразовательной школы определенной совокупностью знаний о социально-экономических и психофизиологических условиях правильного выбора профессии, идет информирование о наиболее общих признаках возможной будущей специальности или направления подготовки.
Методологический аспект заключается в работе с учащимися в школе по профессиональному самоопределению:
- создание профориентационных классов;
- проведение анкетирования учащихся по их самоопределению в профессии;
- доведение сведений до учащихся об университете и специальностях (профессиях).

обеспечивая формирование контингента студентов на специальностях и направлениях подготовки университета, качественный отбор абитуриентов, изучение и прогнозирование перспектив формирования студенческого контингента ВУЗа.
Профессиональное просвещение осуществляется среди учащихся 9-11 классов школ. В течение года факультетами, кафедрами и другими структурными подразделениями КАЗЭУ проводятся выездные профориентационные лекции, концерты и семинары в школах г.Алматы и Алматинской области с целью ориентации учащихся на поступление в КАЗЭУ; осуществляется информирование абитуриентов о формах обучения, многообразии специальностей КАЗЭУ, возможностях дальнейшего трудоустройства посредством рекламы в СМИ.