Инвестиции в человеческий капитал: эффект культурной преемственности vs эффекта дохода презентация

эффекта дохода

Для конференции «Сабуровские чтения – 2011»

Ястребов Гордей Александрович
gordey.yastrebov@gmail.com
мл. научный сотрудник Лаборатории сравнительного анализа
развития постсоциалистических обществ
Национальный исследовательский университет –
Высшая школа экономики

зависимости от образования родителей (в %)

значительной степени связан с культурным и образовательным статусом предшествующих поколений, причем для значительной части населения этот эффект «вытесняет» эффект материального положения
Н2 Характер культурного потребления в российских семьях (интенсивность инвестирования в их собственный культурный и человеческий капитал) в большей мере зависит от образовательного статуса их членов, чем от уровня материального положения семей

модель следующего вида:
P = f (INCR, EDUR, EDUP)
где:
INCR – фактический доход на члена семьи респондента в месяц
EDUR = 1, если респондент и/или его партнер(ша) имеют законченное высшее образование
EDUP = 1, если хотя бы один из родителей респондента имеет законченное высшее образование

семье имеет или получает высшее образование, а также, если дети респондента обучаются в лицее/гимназии или школе с углубленным изучением отдельных предметов;
Н2 CUL = 1, если респондент не менее одного раза в год посещает музеи, театры и т.д.;

EDUP)

Показатели качества модели:
Cox & Snell’s R2 = 0,130;
Nagelkerke’s R2 = 0,176;
Hosmer & Lemoshow’s χ2 = 11,080 (0,197);
% корректно объясняемых моделью наблюдений – 67,8%

EDUP)

Показатели качества модели:
Cox & Snell’s R2 = 0,205;
Nagelkerke’s R2 = 0,274;
Hosmer & Lemoshow’s χ2 = 10,118 (0,257);
% корректно объясняемых моделью наблюдений – 71,2%

образовательного статуса родителей у детей вне зависимости от уровня их материальной обеспеченности

Характер культурного потребления в значительной степени детерминирован уровнем образования, что проявляется в соответствующем смещении структуры этого потребления в сторону культурно-информационных продуктов и услуг в мало и среднеобеспеченных семьях

10 февраля 2011 г.

образования?

Отказ от преемственности в стратегиях накопления культурного капитала – необходимое условие эффективных социально-экономических преобразований в России?

Создает ли массовая ориентация на получение высшего образования дополнительную нагрузку на экономику, стимулируя развитие образовательной системы независимо от реальных потребностей?

10 февраля 2011 г.