«Взаимодействие воспитателя с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»
Выполнила Рыжова Н.Е.
гр. 444-з3
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Взаимодействие воспитателя с родителями и сотрудниками образовательного учреждения презентация
Содержание
- 1. Взаимодействие воспитателя с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
- 2. Самые лучшие дети бывают у счастливых родителей А.С. Макаренко
- 3. Нормативные документы ДОУ Приказ Минобрнауки РФ «Об
- 4. Цели работы в ДОУ с родителями:
- 5. Задачи: Повышение педагогической культуры родителей.
- 6. Направления работы с родителями в условиях реализации
- 7. Досуговые направления в работе с родителями День
- 8. Основные принципы взаимодействия открытость детского сада для
- 9. Формы работы с родителями (традиционные и нетрадиционные)
- 10. Индивидуальные консультации для родителей: Заведующая
- 11. Групповые собрания: Начало учебного года (знакомство
- 12. фотоотчет
- 13. Уголок информации для родителей
- 14. «Воспитание – великое дело. Им решается участь человека». В. Белинский
Самые лучшие дети бывают у счастливых родителей
А.С. Макаренко
Слайд 1Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Нижегородский Губернский колледж»
ПМ.04
Слайд 3Нормативные документы ДОУ
Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федеральных государственных требований к
условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования» от 2011г.
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении от 27 октября 2011г.
Конвенция ООН о правах ребенка от 20.11.1989г
Конституция РФ
Семейный кодекс РФ от 29.12.1995г. №223-ФЗ
ФЗ от 24.07.1998г №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г №273-ФЗ
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г №1155 «Об утверждении ФГОС ДО»
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении от 27 октября 2011г.
Конвенция ООН о правах ребенка от 20.11.1989г
Конституция РФ
Семейный кодекс РФ от 29.12.1995г. №223-ФЗ
ФЗ от 24.07.1998г №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г №273-ФЗ
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г №1155 «Об утверждении ФГОС ДО»
Слайд 4Цели работы в ДОУ с родителями:
Создание единого образовательного пространства
«детский сад - семья»;
Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями;
Установление доверительных, партнерских отношений с родителями
развитие интересов и потребностей ребенка;
распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях воспитания детей;
поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;
выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций;
понимание и принятие индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности.
Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями;
Установление доверительных, партнерских отношений с родителями
развитие интересов и потребностей ребенка;
распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях воспитания детей;
поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;
выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций;
понимание и принятие индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности.
Слайд 5Задачи:
Повышение педагогической культуры родителей.
Изучение и обобщение лучшего опыта семейного
воспитания.
Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.
Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.
Слайд 6Направления работы с родителями в условиях реализации ФГОС ДО
Познавательное направление
Информационно-аналитическое направление
Наглядно-информационное
направление
Досуговое направление
Досуговое направление
Слайд 7Досуговые направления в работе с родителями
День Матери
Совместный проект «Герб моей семьи»
«Моя родословная»
Фотоколлаж «Елочка»
Фотоколлаж «Елочка»
Слайд 8Основные принципы взаимодействия
открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность
знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);
сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;
диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.
сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;
диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.
Слайд 9Формы работы с родителями (традиционные и нетрадиционные)
Родительские собрания
Индивидуальные беседы
Наглядно-информационные
Совместные
с детьми развлечения
Благоустройство участка
Выставки поделок выполненных детьми совместно с родителями
Благоустройство участка
Выставки поделок выполненных детьми совместно с родителями
Слайд 10Индивидуальные консультации для родителей:
Заведующая
Инструктор по физическому воспитанию
Медицинская сестра
Учитель - логопед
Психолог
Слайд 11Групповые собрания:
Начало учебного года (знакомство с родителями; задачи воспитания и обучения
детей на данный учебный год ; анкетирование; бытовые вопросы;)
Семинар – практикум «Здоровьесберегающее пространство детского сада и дома»
Конец учебного года (Итоги года, анкетирование «Родитель – ребёнок - детский сад»)
Семинар – практикум «Здоровьесберегающее пространство детского сада и дома»
Конец учебного года (Итоги года, анкетирование «Родитель – ребёнок - детский сад»)
