- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воспитание: подходы, сущность. Трактовка воспитания с позиций прагматизма, неопозитивизма, неотомизма и экзистенциализма презентация
Содержание
- 1. Воспитание: подходы, сущность. Трактовка воспитания с позиций прагматизма, неопозитивизма, неотомизма и экзистенциализма
- 2. Сторонники прагматизма Американский педагог и психолог Джон
- 3. Сущность воспитания -
- 4. Виды проектов: созидательный потребительский
- 5. Неотомизм - [от
- 6. Последователи неотомизма : Э.Жильсон (Франция) Ж. Маритен (Франция) М. Кромпец (Польша)
- 7. Основные идеи неотомизма: Человек – звено
- 8. Солидаризм – это способ взаимодействия, основанный на христианских принципах любви к ближнему
- 9. Разграничение Гармонизация
- 10. Экзистенциализм [от лат. exsistentia–существование] как теория и практика воспитания - канун первой мировой войны
- 12. Бердяев Н.А. (1859-1952) Бердяев Н.А. (1859-1952)
- 13. Хайдеггер М. (1889-1976) Хайдеггер М. (1889-1976)
- 14. Ясперс К. (1883-1969) Ясперс К. (1883-1969)
- 15. «Человек есть то, что он сам из себя делает»
- 16. Цель воспитания –
- 17. Воспитание – это
- 18. Истина субъективна
- 19. Задача педагога : Научить растущего человека творить
- 20. Основной метод воспитания Метод свободного диалога (Умело поставленные педагогом вопросы)
- 21. «КОНЦЕПЦИЯ непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи
- 22. Глава ІІ. Воспитание
- 23. Глава ІV. Экологическое воспитание
- 24. Глава V. Трудовая культура
Сторонники прагматизма Американский педагог и психолог Джон Дьюи (1859-1952)
Слайд 1Воспитание: подходы, сущность
Трактовка воспитания с позиций прагматизма, неопозитивизма, неотомизма и экзистенциализма
Слайд 2Сторонники прагматизма
Американский педагог и психолог
Джон Дьюи (1859-1952)
У.-Х. Килпатрик (1871-1965) –
ученик и последователь Дж. Дьюи
ученик и последователь Дж. Дьюи
Слайд 3
Сущность воспитания -
-
природосообразный процесс
Выявление задатков и потребностей растущей личности
Процесс воспитания – это организация деятельности ребенка в социальной среде
Важное средство воспитания - проектная деятельность
Выявление задатков и потребностей растущей личности
Процесс воспитания – это организация деятельности ребенка в социальной среде
Важное средство воспитания - проектная деятельность
Слайд 5Неотомизм -
[от греч. neos–новый и имени Thomos-Фома Аквинский]
! современное течение в католической философии воспитания
Слайд 7Основные идеи неотомизма:
Человек – звено иерархии форм бытия, сотворенного Богом
Человек – сложная субстанция
Душа Тело
Душа Личность
Тело Индивидуальность
Душа Тело
Душа Личность
Тело Индивидуальность
Слайд 10Экзистенциализм
[от лат. exsistentia–существование]
как теория и практика воспитания - канун первой мировой
войны
Слайд 16
Цель воспитания –
помощь растущей личности в реализации ее
потребности стать индивидуальностью, быть Такой, а не иной
Слайд 18
Истина субъективна
Углубление в Себя
(в свои переживания в ходе взаимодействия
с окружающей средой - другим, группой, коллективом)
Слайд 19Задача педагога :
Научить растущего человека творить себя как Личность
Разъяснять суть Морального
выбора
Сложность Ответственность
Сложность Ответственность
Слайд 21«КОНЦЕПЦИЯ непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь»
2011-2015гг.
Глава
І.
Методологические основы воспитания личности, взаимодействия с обществом, формирования духовных ценностей и определения собственного мировоззрения
Методологические основы воспитания личности, взаимодействия с обществом, формирования духовных ценностей и определения собственного мировоззрения
Слайд 22
Глава ІІ.
Воспитание гражданской культуры личности
Глава ІІІ.
Нравственная и
эстетическая культура личности
Слайд 23
Глава ІV.
Экологическое воспитание личности, культура безопасности жизнедеятельности, формирование здорового
образа жизни
Слайд 24
Глава V.
Трудовая культура и профессиональная деятельность
Глава VІ.
Воспитание
самопознания личности и ее саморегуляции
Глава VІІ.
Воспитание семейно-бытовой и досуговой культуры личности.
Гендерное образование
Глава VІІ.
Воспитание семейно-бытовой и досуговой культуры личности.
Гендерное образование
