- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Скоро в школу презентация
Содержание
- 1. Скоро в школу
- 2. Проблема: Чи готова ваша дитина до нового етапу свого життя: до навчання в школі?
- 3. Чи можна бути переконаним, що
- 4. Успіхи у навчанні залежать
- 5. А також: Дитина повинна розуміти роль учня Підкорятися загальним шкільним вимогам і вимогам вчителя
- 6. Дитина повинна уміти зосереджуватися на досить
- 7. Тільки в цьому випадку можно говорити про готовність дитини до школи
- 8. Готовність до школи -
- 9. Готовність до школи Психологічна готовність
- 10. Психологічна готовність Необхідний
- 11. Інтелектуальна готовність Орієнтування дитини
- 12. Висока мотиваційна готовність
- 13. Ознаки пізнавальної активності Дитина займається розумовою діяльністю.
- 14. «Соціальна позиція школяра» Сформованість «соціальної позиції майбутнього
- 15. Особова і соціально-психологічна готовність Приняття
- 16. Вольова готовність уміння
- 17. Емоційно-вольова готовність Здатність управляти своїми емоціями
- 18. Комунікативна готовність Це уміння
- 19. Соціальні страхи старших дошкільнят Страх помилки
- 20. Фізична готовність Стан здоров'я. Фізичний розвиток. Розвиток
- 21. Поради батькам Що повинна знати і вміти дитина при вступі до школи
- 22. Підготовка повинна бути розрахована саме на
- 23. Бажання вчитися, йти до школи. Прагнення
- 24. Граючи з дитиною, використовуйте ігри з
- 25. Учити дитину встановлювати причинно-наслідкові зв'язки
- 26. Більше спілкуйтеся з дитиною.
- 27. «Я» (ім’я, прізвище, стать, вік, місце
- 28. Числова послідовність в межах 20. Додавання
- 29. Закріплюйте з дитиною склад числа (8
- 30. Уміння складати оповідання за картинкою. Переказувати
- 31. Всі інтелектуальні функції (увага, пам'ять і
- 32. Дитині важливо навчитися володіти власними
- 33. Закріплюйте уявлення дитини про звуки, склади, слова
- 34. При спілкуванні з дитиною називайте його
- 35. Організовуйте з дитиною спільну діяльність.
- 36. Навчиться розуміти свою дитину. Не забувайте, що
- 37. Здоров'я майбутнього першокласника проблеми с зубами
- 38. Не забувайте про фізичні вправи.
- 39. Жертвувати своїм особистим
- 40. Дякую за увагу!
Проблема: Чи готова ваша дитина до нового етапу свого життя: до навчання в школі?
Слайд 3
Чи можна бути переконаним, що
Читаюча;
Знаюча назви всіх континентів;
Знаюча марки всіх машин
і т. і.
Дитина
буде успішним учнем
Дитина
буде успішним учнем
Ні!
Слайд 5А також:
Дитина повинна розуміти роль учня
Підкорятися загальним шкільним вимогам і
вимогам вчителя
Слайд 6
Дитина повинна уміти зосереджуватися на досить тривалий час;
Утримувати увагу, не
відволікатися;
Слухати вчителя, уміти висидіти цілий урок;
Знаходити спільну мову з однокласниками;
Слухати вчителя, уміти висидіти цілий урок;
Знаходити спільну мову з однокласниками;
Слайд 8Готовність до школи -
Це не лише набір певних умінь
і навичок, які мають бути сформовані у дитини до 6 років.
Готовність до школи включає декілька компонентів.
Готовність до школи включає декілька компонентів.
Слайд 9Готовність до школи
Психологічна готовність
Інтелектуальна, мотиваційна, вольова, комунікативна
Фізична готовність
Здоров’я, моторика
руки, рухова активність, вік
Спеціальна готовність
Читання, рахунок, навчальні уміння
Спеціальна готовність
Читання, рахунок, навчальні уміння
Слайд 10 Психологічна готовність
Необхідний і достатній рівень психічного розвитку
дитини для засвоєння шкільної навчальної програми в умовах навчання в колективі однолітків.
Один з найважливіших підсумків психічного розвитку в період дошкільного дитинства:
Швидка і безболісна адаптація на початку навчального року
Успішне засвоєння шкільного матеріалу.
Вересня
Слайд 11
Інтелектуальна готовність
Орієнтування дитини в тому, що його оточує.
Запас знань, засвоєних
в системі.
Бажання взнавати нове, допитливість.
Розвиток образних уявлень.
Розвиток мови і мислення відповідно до вікової норми.
Смислове запам'ятовування.
Бажання взнавати нове, допитливість.
Розвиток образних уявлень.
Розвиток мови і мислення відповідно до вікової норми.
Смислове запам'ятовування.
Слайд 12Висока мотиваційна готовність
Наявність у дитини пізнавальних інтересів:
любить книги;
любить розв’язувати задачки, кросворди і ін., інтелектуальні завдання;
допитливий;
задає багато запитань.
Слайд 13Ознаки пізнавальної активності
Дитина займається розумовою діяльністю.
Вважає за краще самому знайти відповідь
на загадку, запитання.
Просить почитати книги, дослуховує до кінця.
Позитивно відноситься до занять, пов'язаними з розумовою напругою.
Часто ставить запитання, в т.ч. запитання-ланцюжки.
Чекає відповіді на поставлене запитання.
Просить почитати книги, дослуховує до кінця.
Позитивно відноситься до занять, пов'язаними з розумовою напругою.
Часто ставить запитання, в т.ч. запитання-ланцюжки.
Чекає відповіді на поставлене запитання.
Ура!
Я йду до школи!
Слайд 14«Соціальна позиція школяра»
Сформованість «соціальної позиції майбутнього школяра»:
Розуміння необхідності навчання і
того, що навчання відрізняється від гри, вона потребує відповідальності і серйозності.
Емоційно –благополучне відношення до школи.
Емоційно –благополучне відношення до школи.
Слайд 15
Особова і соціально-психологічна готовність
Приняття позиції школяра .
Потреба в спілкуванні.
Уміння підкорятися
правилам и інтересам групи.
Здатність встановлювати стосунки з іншими дітьми.
Здатність діяти спільно з іншими дітьми.
Здатність встановлювати стосунки з іншими дітьми.
Здатність діяти спільно з іншими дітьми.
Слайд 16 Вольова готовність
уміння стримувати і контролювати поведінку
Уміння свідомо
підкоряти свої дії правилу, що узагальнено визначає спосіб дії.
Уміння орієнтуватися на задану систему вимог.
Уміння уважно слухати співрозмовника й точно виконувати завдання.
Уміння орієнтуватися на задану систему вимог.
Уміння уважно слухати співрозмовника й точно виконувати завдання.
Слайд 17Емоційно-вольова готовність
Здатність управляти своїми емоціями й поведінкою.
Уміння організовувати робоче місце й
підтримувати порядок у ньому.
Прагнення долати труднощі.
Прагнення до досягнення результату своєї діяльності.
Прагнення долати труднощі.
Прагнення до досягнення результату своєї діяльності.
Слайд 18 Комунікативна готовність
Це уміння дитини будувати свої взаємовідношення з
іншими людьми:
Грати й спілкуватися з іншими дітьми;
бути включеним у дитячий колектив і вміти жити за його законами;
спілкуватися з дорослими людьми, дотримуючись правил культури спілкування;
доброзичливість і відсутність агресивності.
Грати й спілкуватися з іншими дітьми;
бути включеним у дитячий колектив і вміти жити за його законами;
спілкуватися з дорослими людьми, дотримуючись правил культури спілкування;
доброзичливість і відсутність агресивності.
Слайд 19 Соціальні страхи старших дошкільнят
Страх помилки на уроці.
Страх глузування однолітків.
Страх покарання і
втрати розташування дорослих.
Слайд 20Фізична готовність
Стан здоров'я. Фізичний розвиток.
Розвиток аналізаторних систем.
Розвиток дрібних груп м'язів.
Координація рухів
у відповідності з віковою нормою.
Готовність організму дитини до навчальних навантажень.
Готовність організму дитини до навчальних навантажень.
Слайд 22
Підготовка повинна бути розрахована саме на вашу дитину, враховуючи індивідуальні особливості
його розвитку
Бажана консультація спеціаліста
На будь-яких заняттях уникайте перевантажень
Заняття вдома повинні бути систематичними
Слайд 23
Бажання вчитися, йти до школи. Прагнення пізнавати нове.
Закріплюйте позитивне ставлення
дитини до школи. Ніколи не залякуйте дитини, розповідаючи про школу.
Що ж має включати підготовка дитини до школи?
Слайд 24
Граючи з дитиною, використовуйте ігри з правилами (доміно, лото, шашки, рухливі
ігри тощо).
Слідкуйте за тим, щоб дитина виконувала правила гри.
Слідкуйте за тим, щоб дитина виконувала правила гри.
Уміння слухати і чути вчителя,
виконувати його вимоги, діяти за зразком
1 вересня
Слайд 25
Учити дитину встановлювати причинно-наслідкові зв'язки
Вирішуйте разом з ним логічні завдання: загадки,
ребуси, кросворди.
Уміння думати
Слайд 26
Більше спілкуйтеся з дитиною.
Заохочуйте його бажання висловлювати свою точку зору, шанобливо
відносьтесь до неї.
Уміння говорити, доводити свою точку зору
Слайд 27
«Я» (ім’я, прізвище, стать, вік, місце проживання).
Моя сім’я (П. І.
Б. батьків, склад сім’ї, професії).
Навколишній світ (тварини та рослини, пори року і явища природи, люди і техніка і т. і.)
Навколишній світ (тварини та рослини, пори року і явища природи, люди і техніка і т. і.)
Загальні знання
Інформованість дитини в різних областях
Слайд 28
Числова послідовність в межах 20.
Додавання і віднімання в межах 10.
Поняття «більше
– менше».
Основні геометричні фігури.
Орієнтування в просторі.
Вимірювання предметів за допомогою лінійки.
Кольори і їх відтінки.
Основні геометричні фігури.
Орієнтування в просторі.
Вимірювання предметів за допомогою лінійки.
Кольори і їх відтінки.
Математичні уявлення
Слайд 29
Закріплюйте з дитиною склад числа (8 – це 4 +4, 3+5,
2+6 і т.д.);
Уміння орієнтуватися в числовому ряді ( «сусіди» числа 5 – це 4 і 6);
Вдосконалення просторово-часових уявлень (зверху-знизу, раніше-пізніше, вправо-вліво).
Уміння орієнтуватися в числовому ряді ( «сусіди» числа 5 – це 4 і 6);
Вдосконалення просторово-часових уявлень (зверху-знизу, раніше-пізніше, вправо-вліво).
Уміння рахувати
Слайд 30
Уміння складати оповідання за картинкою.
Переказувати зміст відомої казки.
Розповідати зв'язні історії зі
свого життя.
Міркувати.
А от уміння швидко читати або писати письмовими буквами - зовсім не обов'язково!
Міркувати.
А от уміння швидко читати або писати письмовими буквами - зовсім не обов'язково!
Мовлення
Слайд 31
Всі інтелектуальні функції (увага, пам'ять і мислення) повинні досягти певного рівня
розвитку - стати довільними, тобто свідомо керованими.
Майбутньому школяреві необхідно вміти певний час працювати, зосередившись на завданні.
Майбутньому школяреві необхідно вміти певний час працювати, зосередившись на завданні.
Увага, пам’ять, мислення
1 в е-
р е с-
н я
Слайд 32
Дитині важливо навчитися володіти власними пальчиками - адже тепер він
буде вчитися писати.
Тому йому потрібно вміти:
правильно тримати ручку;
користуватися ножицями;
малювати і ліпити;
обводити контури і заштриховувати фігури.
Тому йому потрібно вміти:
правильно тримати ручку;
користуватися ножицями;
малювати і ліпити;
обводити контури і заштриховувати фігури.
Дрібна моторика
Михайлика
прописи
Слайд 33Закріплюйте уявлення дитини про звуки, склади, слова і речення. Запропонуйте дитині
назвати звук, з якого починається слово. Саме звук, а не букву. Інакше у дітей виникають труднощі при злитті звуків.
Знайомити з буквами бажано тоді, коли дитина вже почне читати по складах.
Розуміння того, що букви і звуки - це зовсім не одне і те ж, допоможе дитині в оволодінні письмом.
Дуже важливо уміти ділити слово на склади.
Знайомити з буквами бажано тоді, коли дитина вже почне читати по складах.
Розуміння того, що букви і звуки - це зовсім не одне і те ж, допоможе дитині в оволодінні письмом.
Дуже важливо уміти ділити слово на склади.
Уміння читати
Слайд 34
При спілкуванні з дитиною називайте його друзів по імені.
Не
критикуйте однолітків дитини!
Якщо виникне необхідність, краще проаналізувати складну (інколи конфліктну) ситуацію разом з дитиною.
Запрошуйте друзів дитини в гості, беріть участь в іграх.
Якщо виникне необхідність, краще проаналізувати складну (інколи конфліктну) ситуацію разом з дитиною.
Запрошуйте друзів дитини в гості, беріть участь в іграх.
Уміння спілкуватися з однолітками
Слайд 35
Організовуйте з дитиною спільну діяльність.
Не обговорюйте при ньому дорослих.
Пояснюйте йому
правила спілкування з вчителем і іншими дорослими людьми.
Уміння спілкуватися з дорослими
Слайд 36Навчиться розуміти свою дитину.
Не забувайте, що у дитини можуть бути свої
проблеми і своя думка.
Не варто квапити час, бажаючи, щоб ваше маля подорослішало.
Навчиться радіти кожному дню його дитинства.
Не варто квапити час, бажаючи, щоб ваше маля подорослішало.
Навчиться радіти кожному дню його дитинства.
Спілкування дитини з батьками
Класна робота
Слайд 37Здоров'я майбутнього першокласника
проблеми с зубами – 90%
проблеми з поставою
- 70%
лор-захворювання-20%
проблеми зору - 10%
лор-захворювання-20%
проблеми зору - 10%
Практично здорові
Проблеми із здоров’ям
Слайд 38
Не забувайте про фізичні вправи.
Ранкова гімнастика повинна стати звичною.
Включайте
музику, під яку приємно потанцювати і попустувати.
Ігри на свіжому повітрі, плавання, лижі, ковзани, велосипед допоможуть майбутньому учневі окріпнути і розвинути координацію рухів.
Ігри на свіжому повітрі, плавання, лижі, ковзани, велосипед допоможуть майбутньому учневі окріпнути і розвинути координацію рухів.
Хороший фізичний розвиток
Слайд 39
Жертвувати своїм особистим часом і деякими звичками.
Стримувати свої емоції.
Не кричати, не принижувати і не ображати.
Не порівнювати свою дитину з іншими дітьми.
Не карати дитину без причини.
Завжди зустрічати дитину з школи з посмішкою.
Бути щедрим на похвалу за досягнуті результати.
Не кричати, не принижувати і не ображати.
Не порівнювати свою дитину з іншими дітьми.
Не карати дитину без причини.
Завжди зустрічати дитину з школи з посмішкою.
Бути щедрим на похвалу за досягнуті результати.
Чи готові батьки до школи?
