Сила человеческого разума. Регресс разума людей презентация

«Образовательный центр»
Руководитель: Груздева Ольга Петровна.

берётесь за ту работу, которая для вас непривычна или связана с большой концентрацией внимания и освоением незнакомых навыков?  Открою вам небольшой секрет. Чтение любимых журналов или статей в интернете, работа по хорошо знакомой специальности, использование родного языка и общение с друзьями, которые вас хорошо понимают, просмотр любимого сериала… — всё это, так всеми нами любимое, приводит к деградации мозга. 
Ваш мозг стремится снизить затраты энергии на ту или иную деятельность путём создания своеобразных «макросов» — программ, которые вы выполняете по шаблонам. 
С одной стороны, это отличная суперспособность — действительно, зачем тратить лишнюю энергию для осуществления однотипных действий? Однако обратная сторона этой способности — снижение пластичности нашего мозга. 
Казалось бы, зачем всё это менять? А затем, что наша жизнь — непрерывный источник изменений, не поддающихся нашему контролю. К большей части из них нам приходится приспосабливаться, и в этой «гонке хамелеонов» выживает тот, кто быстрее остальных поменяет свой цвет под цвет окружающей среды
Пластичность мозга надо постоянно поддерживать и тренировать. Представьте, что ваш мозг — это бетон, который через какое-то время застынет. 

их уровень IQ.
2)Область изучения: психология, когнитивистика.

выступающие в качестве цензора в поведении человека.

Сознание, помогающее нам контактировать с внешним миром, регулировать наши действия.

Сфера бессознательного, биологические потребности,
Вытесненные желания.

мыслить.

Разум

Ум

Платформа сознательной, разумной жизни.

Запах

Слух

Осязание

Зрение

Вкус

человека в обществе , занимаемого с возрастом, полом, социальным происхождением и предполагающее определенные права и обязанности называются социальным статусом

Спортсмен

Молодой
человек

Брат

Сын

сферы на ступени основного общего образования.
Личностные УУД сформированы, если:
1)Ученик осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат.
2)Ученик умеет делать нравственный выбор и давать нравственную оценку.
3)Ученик понимает кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны, а также то, чем ему хотелось заниматься.

ради них своими интересами; Эгоизм — поведение, целиком определяемое мыслью о собственной пользе, выгоде, когда индивид ставит свои интересы выше интересов других.

красив душою Человек –  Какая внешность может с ней сравниться?

е.а.п.
4 е.з.о.б.
5 б.б.
6 б.с.
7 б.п.

нем ты не встретишь конкурентов.

дела нужно выполнять утром, потому как утром сила воли еще не израсходована.
4) Будет бесполезно пытаться привить себе несколько полезных привычек сразу.
5)Нахождение среди сосредоточенных людей.
6)Методика-письмо. Написать себе письмо из будущего, благодаря себя за то, что ты делаешь что-то полезное.
7) Будет лучше не смотреть на достигнуты цели, а всегда иметь максимум к чему стремиться.

и просто ленись.
3 Выполняй работу в сжатые сроки.
4 Иметь свободное время
5 Не использовать интернет, чтобы развлечь себя.
6 Иметь представление, какие из заданий, которые ты выполняешь поверхностные, а какие действительно глубокая работа.
7 15 мин. В день уделить планированию.

— рисуй линии.  3. Болит — лепи.  4. Скучно — заполни листок бумаги разными цветами.  5. Грустно — рисуй радугу.  6. Страшно — плети макраме или делай аппликации из тканей.  7. Ощущаешь тревогу — сделай куклу-мотанку.  8. Возмущаешься — рви бумагу на мелкие кусочки.  9. Беспокоишься — складывай оригами.  10. Напряжен — рисуй узоры.  11. Важно вспомнить — рисуй лабиринты.  12. Разочарован — сделай копию картины.  13. Отчаялся — рисуй дороги.  14. Надо что-то понять — нарисуй мандалы.  15. Надо быстро восстановить силы — рисуй пейзажи.  16. Хочешь понять свои чувства — рисуй автопортрет.  17. Важно запомнить состояние — рисуй цветовые пятна.  18. Если надо систематизировать мысли — рисуй соты или квадраты.  19. Хочешь разобраться в себе и своих желаниях — сделай коллаж.  20. Важно сконцентрироваться на мыслях — рисуй точками.  21. Для поиска оптимального выхода из ситуации — рисуй волны и круги.  22. Чувствуешь, что «застрял» и надо двигаться дальше — рисуй спирали.  23. Хочешь сконцентрироваться на цели — рисуй сетки и мишени.

ПСИХОЛОГИЯ
(вконтакте)