Выполнила : педагог-психолог
ГУО «СШ д.Чернавчицы»
Кучко О.И.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся, построение позитивных форм общения презентация
Содержание
- 1. Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся, построение позитивных форм общения
- 2. Актуальность темы. Общительность,
- 3. Цель: формирование коммуникативной культуры
- 4. Арсенал методических средств , используемых на занятиях:
- 5. Коммуникативные умения и навыки- это средства, которые
- 6. «Коммуникативная компетентность»- (от лат. competens –
- 7. Коммуникативная компетентность складывается из способностей: давать
- 8. Коммуникативные навыки: легкость установления контакта, поддержка
- 9. Коммуникативные умения: вступать в диалог с
- 10. Общение- один из факторов общего психического развития
- 11. Нарушение в сфере общения и недостаточное развитие
- 12. Нарушения в общении: - уход от контактов
- 13. Эмоциональное неблагополучие: - снижение самооценки; - возрастание
- 14. Для развития личности необходимо, чтобы было в
- 15. Спасибо за внимание
Актуальность темы. Общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности, расположенности и любви к нему окружающих людей.
Слайд 2Актуальность темы.
Общительность, умение контактировать с окружающими
людьми — необходимая
составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности, расположенности и любви к нему окружающих людей.
Слайд 3Цель: формирование коммуникативной культуры учащихся,
профилактика конфликтных ситуаций
Задачи:
развитие коммуникативных навыков:
- умения слушать,
- высказывать свою точку зрения,
- приходить к компромиссному решению и
пониманию других людей.
Слайд 4Арсенал методических средств , используемых на занятиях:
* беседы;
* дискуссии;
* ролевые игры;
*
игры-драматизации;
* снятие или уменьшение социальных страхов
* снятие или уменьшение социальных страхов
Слайд 5Коммуникативные умения и навыки- это средства, которые обеспечивают успешную деятельность в
сфере коммуникации
Коммуникативная компетентность- целостная система психических и поведенческих характеристик человека, способствующих успешному общению, т. е. достигающему цели и эмоционально благоприятному для участвующих сторон.
Слайд 6«Коммуникативная компетентность»-
(от лат. competens – «способный») – способность устанавливать и
поддерживать эффективные контакты с другими людьми при наличии внутренних ресурсов
Толковый словарь С. И. Ожегова
Толковый словарь С. И. Ожегова
Слайд 7Коммуникативная компетентность
складывается из способностей:
давать социально-психологический прогноз коммуникативной ситуации, в которой
предстоит общаться
социально-психологически программировать процесс общения, опираясь на своеобразие коммуникативной ситуации
осуществлять социально-психологическое управление процессами общения в коммуникативной ситуации
социально-психологически программировать процесс общения, опираясь на своеобразие коммуникативной ситуации
осуществлять социально-психологическое управление процессами общения в коммуникативной ситуации
Слайд 8Коммуникативные навыки:
легкость установления контакта,
поддержка разговора,
умение слушать,
умение высказывать свою точку
зрения,
умение аргументировать и отстоять свою позицию,
умение прийти к компромиссному решению.
умение аргументировать и отстоять свою позицию,
умение прийти к компромиссному решению.
Слайд 9Коммуникативные умения:
вступать в диалог с учителем и сверстниками;
высказывать и
аргументировать свою точку зрения, воспринимать аргументы собеседника;
обсуждать проблему ( вопрос, задание) в группе (в паре);
договариваться, согласовывать позиции в группе (паре), чтобы делать что-то сообща.
обсуждать проблему ( вопрос, задание) в группе (в паре);
договариваться, согласовывать позиции в группе (паре), чтобы делать что-то сообща.
Слайд 10Общение- один из факторов общего психического развития ребенка.
Общение людей друг с
другом - чрезвычайно сложный и тонкий процесс. Неэффективность в общении может быть связана с полным или частичным отсутствием того или иного коммуникативного умения
Слайд 11Нарушение в сфере общения и недостаточное развитие нравственно- эмоциональной сферы детей
обусловлено чрезмерной интеллектуализацией воспитания и «технологизацией» нашей жизни.
Слайд 12Нарушения в общении:
- уход от контактов со сверстниками;
- конфликты;
- драки;
- нежелание
считаться с мнением и желанием другого.
Слайд 13Эмоциональное неблагополучие:
- снижение самооценки;
- возрастание робости;
- замкнутость;
- формирование тревожности или наоборот,
чрезмерной агрессивности.
Слайд 14Для развития личности необходимо, чтобы было в общении:
- существовало уважение;
-
взаимопонимание;
- сопереживание;
- взаимопомощь;
- поддержка и доверие.
- сопереживание;
- взаимопомощь;
- поддержка и доверие.
