образовательного пространства.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психолого-педагогические аспекты проблемы общения детей младшего школьного возраста в условиях образовательного пространства презентация
Содержание
- 1. Психолого-педагогические аспекты проблемы общения детей младшего школьного возраста в условиях образовательного пространства
- 2. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ
- 3. РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ
- 4. Цель данного исследования - Определить психолого-педагогические условия развития навыков общения младших школьников.
- 5. Объектом данного исследования - Является процесс общения детей младшего школьного возраста.
- 6. Предметом данного исследования - Выступают психолого-педагогические условия развития навыков общения младших школьников.
- 7. Результаты анкетирования родителей младших школьников (в %)
- 8. Показатели статусного положения младших школьников (в %)
- 9. Результаты диагностики уровня тревожности младших школьников (в %)
- 10. Показатели статусного положения младших школьников на разных этапах эксперимента (в %).
- 11. Показатели уровня тревожности младших школьников на разных этапах эксперимента (в %)
- 12. Сравнительный анализ результатов социометрии младших школьников по Z -критерию Вилкоксона
- 13. Сравнительный анализ результатов уровня тревожности младших школьников по t-критерию Стьюдента
Слайд 1Психолого-педагогические аспекты проблемы общения детей младшего школьного возраста в условиях современного
Слайд 2СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.
1.1.
Понятие общения в психолого-педагогической литературе.
1.2. Особенности развития общения в младшем школьном возрасте.
1.3. Психолого-педагогические проблемы общения младших школьников в условиях современного образовательного пространства.
1.2. Особенности развития общения в младшем школьном возрасте.
1.3. Психолого-педагогические проблемы общения младших школьников в условиях современного образовательного пространства.
Слайд 3РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В
УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
2.1. Диагностика общения детей младшего школьного возраста
2.2. Организация и методы формирующего эксперимента.
2.3. Анализ формирующего эксперимента.
ВЫВОД ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
2.1. Диагностика общения детей младшего школьного возраста
2.2. Организация и методы формирующего эксперимента.
2.3. Анализ формирующего эксперимента.
ВЫВОД ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
Слайд 4Цель данного исследования -
Определить психолого-педагогические условия развития навыков общения младших школьников.
Слайд 6 Предметом данного исследования -
Выступают психолого-педагогические условия развития навыков
общения младших школьников.
Слайд 13Сравнительный анализ результатов уровня тревожности
младших школьников по t-критерию Стьюдента
