- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Процесс воспитания. (Лекция 14) презентация
Содержание
- 1. Процесс воспитания. (Лекция 14)
- 2. Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности, специально
- 3. Процесс воспитания - это эффективное взаимодействие
- 4. Особенности воспитательного процесса : Целенаправленность. Многофакторность. Неочевидность. Динамичность. Длительность. Непрерывность.
- 5. Особенности воспитательного процесса : Комплексность. Значительная вариативность (неоднозначность) и неопределенность результатов. Двусторонний характер. Противоречивость.
- 6. Структура воспитательного процесса. осознание воспитанниками требуемых норм
- 7. Содержание воспитания: система знаний, умений, навыков, взглядов
- 8. Идеи современного понимания процесса воспитания: реализм целей
- 9. Понятие о цели воспитания.
- 10. Цели воспитания подвижны, изменчивы, имеют конкретно-исторический характер.
- 11. Структура системы целей: общая цель воспитания; цель
- 12. цель изучения отдельной учебной дисциплины, проведения
- 13. Генезис целей воспитания. Платон Аристотель Я.А. Коменский Дж.
- 14. Традиционные задачи: воспитание умственное (интеллектуальное); физическое; трудовое и политехническое; нравственное; эстетическое.
Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности, специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, ориентированное на достижение цели воспитания.
Слайд 2Воспитание –
процесс целенаправленного формирования личности, специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие
воспитателей и воспитанников, ориентированное на достижение цели воспитания.
Слайд 3Процесс воспитания -
это эффективное взаимодействие (сотрудничество) воспитателей и воспитанников, ведущее
к достижению заданной цели.
Слайд 4Особенности воспитательного процесса :
Целенаправленность.
Многофакторность.
Неочевидность.
Динамичность.
Длительность.
Непрерывность.
Слайд 5Особенности воспитательного процесса :
Комплексность.
Значительная вариативность (неоднозначность) и неопределенность результатов.
Двусторонний характер.
Противоречивость.
Слайд 6Структура воспитательного процесса.
осознание воспитанниками требуемых норм и правил поведения;
знания должны перейти
в убеждения;
воспитание чувств;
деятельность.
воспитание чувств;
деятельность.
Слайд 7Содержание воспитания:
система знаний, умений, навыков, взглядов и убеждений, качеств и черт
личности, устойчивых привычек поведения, которыми надо овладеть и которые соответствуют поставленным целям и задачам.
Слайд 8Идеи современного понимания процесса воспитания:
реализм целей воспитания;
совместная деятельность детей и взрослых;
самоопределение;
личностная
направленность воспитания;
добровольность;
коллективистская направленность.
добровольность;
коллективистская направленность.
Слайд 11Структура системы целей:
общая цель воспитания;
цель воспитания детей определенного возраста;
цель воспитательной деятельности
образовательного учреждения;
Слайд 12
цель изучения отдельной учебной дисциплины, проведения воспитательной работы определенной направленности;
воспитательные цели
отдельных занятий или мероприятий.
Слайд 13Генезис целей воспитания.
Платон
Аристотель
Я.А. Коменский
Дж. Локк
К. Гельвеций
Ж.Ж. Руссо
И. Песталоцци
И. Кант
И. Гербарт
К.Д. Ушинский
Слайд 14Традиционные задачи:
воспитание умственное (интеллектуальное);
физическое;
трудовое и политехническое;
нравственное;
эстетическое.
