ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследование эмоционального интеллекта презентация
Содержание
- 1. Исследование эмоционального интеллекта
- 2. Цель проекта Выяснить соотношение уровня интеллектуального развития
- 3. Задачи проекта 1. изучение работы психологов, занимающихся
- 4. Актуальность проекта Актуальность исследуемой проблемы определяется необходимостью
- 5. Выдвигаемая гипотеза Чем выше уровень эмоционального интеллекта(EQ)
- 6. Определение EQ Эмоциона́льный интелле́кт — способность человека
- 7. Модель эмоционального интеллекта Майера — Саловея —
- 8. Определение IQ Коэффицие́нт интелле́кта — количественная оценка
- 9. Результат тестирования
- 10. Результат исследования
- 11. Конечный результат Корреляция(вид зависимости одного компонента от
- 12. Вывод Полученные данные позволяют прийти к выводу,
- 13. Спасибо за внимание!)
Цель проекта Выяснить соотношение уровня интеллектуального развития (IQ) к уровню эмоционального развития (EQ) и уровню успеваемости в школе у группы обучающихся 10 класса Б.
Слайд 1Исследование эмоционального интеллекта
ПОДГОТОВИЛ ПРОЕКТ УЧЕНИК 10”Б” КЛАССА-ХАРИТОНОВ НИКОЛАЙ
КУРАТОР ПРОЕКТА:САЛИКОВ ВАЛЕРИЙ ЮРЬЕВИЧ-УЧИТЕЛЬ
Слайд 2Цель проекта
Выяснить соотношение уровня интеллектуального развития (IQ) к уровню эмоционального развития
(EQ) и уровню успеваемости в школе у группы обучающихся 10 класса Б.
Слайд 3Задачи проекта
1. изучение работы психологов, занимающихся вопросом изучения эмоционального интеллекта(EQ);
2. изучение
различных методик выявления уровня EQ;
3. подбор тестов для выявления уровня интеллектуального развития школьников;
4. изучение технологий проведения психологического исследования;
5. проведение исследования уровней IQ и EQ учащихся 10 Б класса;
6. сравнение полученных результатов с уровнем успеваемости обучающихся в исследуемой группе;
7. подготовка презентации полученных результатов.
3. подбор тестов для выявления уровня интеллектуального развития школьников;
4. изучение технологий проведения психологического исследования;
5. проведение исследования уровней IQ и EQ учащихся 10 Б класса;
6. сравнение полученных результатов с уровнем успеваемости обучающихся в исследуемой группе;
7. подготовка презентации полученных результатов.
Слайд 4Актуальность проекта
Актуальность исследуемой проблемы определяется необходимостью развития научного знания по данной
теме, существующими социальными потребностями и недостаточной разработанностью данной проблематики.
Слайд 5Выдвигаемая гипотеза
Чем выше уровень эмоционального интеллекта(EQ) и уровень умственного развития(IQ), тем
лучше успеваемость в школе.
Слайд 6Определение EQ
Эмоциона́льный интелле́кт — способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию
и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач.
Слайд 7Модель эмоционального интеллекта Майера — Саловея — Карузо (модель способностей)
Данная модель считается в психологии основной на данный момент, именно её, как правило, используют для описания понятия эмоционального интеллекта.
Восприятие эмоций
Использование эмоций для стимуляции мышления
Понимание эмоций
Управление эмоциями
Восприятие эмоций
Использование эмоций для стимуляции мышления
Понимание эмоций
Управление эмоциями
Слайд 8Определение IQ
Коэффицие́нт интелле́кта — количественная оценка уровня интеллекта человека (коэффициент умственного
развития): уровень интеллекта относительно уровня интеллекта среднестатистического человека (такого же или среднего возраста); в более узком смысле — отношение так называемого умственного возраста к истинному хронологическому возрасту данного лица (индивида). Определяется с помощью специальных тестов. Коэффициент интеллекта является попыткой оценки фактора общего интеллекта.
Слайд 9Результат тестирования
Оценка IQ EQ
ученик №1 4,23 32 145
ученик №2 3,84 18 129
ученик №3 4,53 24 123
ученик №4 3,76 20 119
ученик №5 3,53 15 119
ученик №6 3,53 25 118
ученик №7 3,38 23 118
ученик №8 3,69 29 117
ученик №9 4,07 18 107
ученик №10 4,07 28 107
ученик №1 4,23 32 145
ученик №2 3,84 18 129
ученик №3 4,53 24 123
ученик №4 3,76 20 119
ученик №5 3,53 15 119
ученик №6 3,53 25 118
ученик №7 3,38 23 118
ученик №8 3,69 29 117
ученик №9 4,07 18 107
ученик №10 4,07 28 107
Слайд 11Конечный результат
Корреляция(вид зависимости одного компонента от другого) между EQ и IQ
составляет 0,3192.
Корреляция между средними оценками учеников 10Б класса и их EQ составляет 0,2317.
Корреляция между средними оценками учеников 10Б класса и их IQ составляет 0,3025.
Корреляция между средними оценками учеников 10Б класса и их EQ составляет 0,2317.
Корреляция между средними оценками учеников 10Б класса и их IQ составляет 0,3025.
Слайд 12Вывод
Полученные данные позволяют прийти к выводу, что выдвинутая нами гипотеза частично
опровергнута. Уровень EQ слабо влияет на успеваемость в школе и на уровень IQ.
Однако, относительно высокие уровни корреляций данных компонентов между собой позволяют нам сделать вывод, что IQ и EQ имеют влияние на успеваемость в школе.
Однако, относительно высокие уровни корреляций данных компонентов между собой позволяют нам сделать вывод, что IQ и EQ имеют влияние на успеваемость в школе.
