Презентация на тему Исследование эмоционального интеллекта

НИКОЛАЙ
КУРАТОР ПРОЕКТА:САЛИКОВ ВАЛЕРИЙ ЮРЬЕВИЧ-УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

к уровню эмоционального развития (EQ) и уровню

успеваемости в школе у группы обучающихся 10 класса Б.

изучения эмоционального интеллекта(EQ);
2. изучение различных методик выявления

уровня EQ;
3. подбор тестов для выявления уровня интеллектуального развития школьников;
4. изучение технологий проведения психологического исследования;
5. проведение исследования уровней IQ и EQ учащихся 10 Б класса;
6. сравнение полученных результатов с уровнем успеваемости обучающихся в исследуемой группе;
7. подготовка презентации полученных результатов.

научного знания по данной теме, существующими социальными

потребностями и недостаточной разработанностью данной проблематики.

уровень умственного развития(IQ), тем лучше успеваемость в

школе.

эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других

людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач.

Карузо (модель способностей)
Данная модель считается

в психологии основной на данный момент, именно её, как правило, используют для описания понятия эмоционального интеллекта.
Восприятие эмоций 
Использование эмоций для стимуляции мышления 
Понимание эмоций 
Управление эмоциями 

интеллекта человека (коэффициент умственного развития): уровень интеллекта

относительно уровня интеллекта среднестатистического человека (такого же или среднего возраста); в более узком смысле — отношение так называемого умственного возраста к истинному хронологическому возрасту данного лица (индивида). Определяется с помощью специальных тестов. Коэффициент интеллекта является попыткой оценки фактора общего интеллекта.

Оценка IQ EQ
ученик №1 4,23 32 145
ученик №2 3,84 18 129
ученик №3 4,53 24 123
ученик №4 3,76 20 119
ученик №5 3,53 15 119
ученик №6 3,53 25 118
ученик №7 3,38 23 118
ученик №8 3,69 29 117
ученик №9 4,07 18 107
ученик №10 4,07 28 107

между EQ и IQ составляет 0,3192.
Корреляция между

средними оценками учеников 10Б класса и их EQ составляет 0,2317.
Корреляция между средними оценками учеников 10Б класса и их IQ составляет 0,3025.

выдвинутая нами гипотеза частично опровергнута. Уровень EQ

слабо влияет на успеваемость в школе и на уровень IQ.
Однако, относительно высокие уровни корреляций данных компонентов между собой позволяют нам сделать вывод, что IQ и EQ имеют влияние на успеваемость в школе.