УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ,
МБОУ «СШ№11», г. НИЖНЕВАРТОВСК, ХМАО - Югра
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию презентация
Содержание
- 1. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию
- 2. Конкретизировать критерии оценивания. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016 Рекомендация №1
- 3. Знакомство с алгоритмом составления плана Алгоритм Рекомендация №2
- 4. При составлении сложного плана можно воспользоваться следующими
- 5. На этапе обучения составление сложного плана по
- 6. 1) Проверка выполнения задания по алгоритму. 2)
- 7. Задание № 28: Вам поручено подготовить развернутый
- 8. Обсуждение: В чем заключается главный смысл предложенной
- 9. 1) Понятие «человек» 2) Биологическая сущность человека.
- 10. При составлении сложного плана развёрнутого ответа учащиеся
- 11. Возможный вариант сложного плана План Пример №1
- 12. 1. Наиболее распространенные теории происхождения человека: а) религиозная
- 13. Проверка выполнения задания по алгоритму. 2) Проверка
Конкретизировать критерии оценивания. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016 Рекомендация №1
Слайд 1МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЕ № 28
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
ПО
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
ГЛУХОВА ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА,
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ,
МБОУ «СШ№11», г. НИЖНЕВАРТОВСК, ХМАО - Югра
Слайд 4При составлении сложного плана можно воспользоваться следующими рекомендациями:
Представьте содержание обществоведческого курса,
раскрывающее предложенную тему;
Разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль;
Озаглавьте каждую часть;
В каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;
Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы;
В случае необходимости внесите корректировки;
Помните, что план должен охватывать основное содержание темы;
В заголовках (пунктах и подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.
Разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль;
Озаглавьте каждую часть;
В каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;
Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы;
В случае необходимости внесите корректировки;
Помните, что план должен охватывать основное содержание темы;
В заголовках (пунктах и подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.
Алгоритм выполнения задания № 28
Слайд 5На этапе обучения составление сложного плана по содержанию конкретной темы из
учебника. Например:
Тема « Сущность человека как проблема философии», параграф 7
Тема « Сущность человека как проблема философии», параграф 7
Рекомендация № 3
Слайд 61) Проверка выполнения задания по алгоритму.
2) Проверка выполнения задания на соответствие
критериям оценивания.
3) Обсуждение: насколько содержание плана раскрывает предложенную тему?
3) Обсуждение: насколько содержание плана раскрывает предложенную тему?
Рекомендация №4
Слайд 7Задание № 28: Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Биологическое
и социальное в человеке». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Самостоятельная работа
Слайд 8Обсуждение:
В чем заключается главный смысл предложенной темы?
Конкретизировать основную информацию, которую необходимо
отразить в содержании плана.
Рекомендация № 5
Слайд 91) Понятие «человек»
2) Биологическая сущность человека.
3) Социальная сущность человека.
4) Установить взаимосвязь
биологического и социального в человеке.
Слайд 10При составлении сложного плана развёрнутого ответа учащиеся могут воспользоваться универсальные ключевые
фразы:
Понятие, сущность...
Характерные черты, основные принципы
Специфические признаки...
Важнейшие задачи, основные функции ...
Формы, типы, виды, классификации ...
Структура...
Основные этапы, стадии развития ...
Особенности развития...
Тенденции развития в современном мире, в РФ
Значение ... в развитии общества, личности
Понятие, сущность...
Характерные черты, основные принципы
Специфические признаки...
Важнейшие задачи, основные функции ...
Формы, типы, виды, классификации ...
Структура...
Основные этапы, стадии развития ...
Особенности развития...
Тенденции развития в современном мире, в РФ
Значение ... в развитии общества, личности
Рекомендация № 6
Слайд 121. Наиболее распространенные теории происхождения человека:
а) религиозная
б) эволюционная теория Ч. Дарвина
в) трудовая теория Ф.
Энгельса
2. Основные подходы ученых к определению понятия «человек».
3. Биосоциальная природа человека:
а) человек — часть природы
б) человек — существо общественное
4. Взаимосвязь и взаимовлияние биологического и социального в человеке.
2. Основные подходы ученых к определению понятия «человек».
3. Биосоциальная природа человека:
а) человек — часть природы
б) человек — существо общественное
4. Взаимосвязь и взаимовлияние биологического и социального в человеке.
Возможный вариант плана
Слайд 13Проверка выполнения задания по алгоритму.
2) Проверка выполнения задания на соответствие критериям
оценивания.
3) Обсуждение: насколько содержание плана раскрывает предложенную тему?
3) Обсуждение: насколько содержание плана раскрывает предложенную тему?
Рекомендация № 7
