- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Письмо как вид речевой деятельности презентация
Содержание
- 1. Письмо как вид речевой деятельности
- 2. Письмо(ПР) как вид речевой деятельности Психофизиологические механизмы
- 3. Письмо – сложное речевое умение, позволяющее при
- 4. При реализации письма задействованы следующие анализаторы:
- 5. Побуждение, мотив, задачи Анализ звуковой структуры слова
- 6. Письменная речь занимает особое место в учебной
- 7. Устная база Воображение Умение
- 8. 1 этап (аналитический) - вычленение и овладение
- 9. Принцип устного опережения. Принцип учета правил
- 10. Аналитический (начинается обучение с восприятия образов, слов
- 11. Аналитический Знакомство с огромным количеством предложений,
- 12. Глава из книги М. Безруких "Как научить
- 13. Спасибо за внимание
Письмо(ПР) как вид речевой деятельности Психофизиологические механизмы письма Специфика письменной речи Развитие письменной речи у ребенка Стадии обучения письму Стадии обучения письму при изучении иностранного языка Методики План работы
Слайд 2Письмо(ПР) как вид речевой деятельности
Психофизиологические механизмы письма
Специфика письменной речи
Развитие письменной речи
у ребенка
Стадии обучения письму
Стадии обучения письму при изучении иностранного языка
Методики
Стадии обучения письму
Стадии обучения письму при изучении иностранного языка
Методики
План работы
Слайд 3Письмо – сложное речевое умение, позволяющее при помощи системы графических знаков
обеспечивать общение людей (Г.В.Рогова). Это продуктивный вид деятельности, при котором человек записывает речь для передачи другим. Продуктом этой деятельности является речевое произведение или текст, предназначенный для прочтения.
Письмо(ПР) как вид речевой деятельности
Слайд 4При реализации письма задействованы следующие анализаторы:
двигательный (основной)
зрительный
речемоторный
слуховой (второстепенные)
Анализаторы письма
Слайд 5Побуждение, мотив, задачи
Анализ звуковой структуры слова
Соотнесение выделенной из слова фонемы
с определенным зрительным образом буквы
Моторная операция процесса письма
Моторная операция процесса письма
Психофизиологические механизмы письма
Слайд 6Письменная речь занимает особое место в учебной деятельности как наиболее сложная
форма речевой деятельности
Ее развитие совершенствует мыслительную деятельность, устную речь, память, внимание, воображение, волю, эмоциональную сферу обучаемого
Она является инструментом в постижении своего «я» и окружающего мира, обладает возможностями для раскрытия себя как личности
Ее развитие совершенствует мыслительную деятельность, устную речь, память, внимание, воображение, волю, эмоциональную сферу обучаемого
Она является инструментом в постижении своего «я» и окружающего мира, обладает возможностями для раскрытия себя как личности
Специфика письменной речи
Слайд 7Устная база
Воображение
Умение ориентировать свой монолог на читателя
Умение одновременно ставить себя
и на место читателя и пишущего
На развитие письменной речи у ребенка влияют
Слайд 81 этап (аналитический) - вычленение и овладение отдельными элементами действия, уяснение
содержания.
2 этап (синтетический)- этап соединения отдельных элементов в целостное действие.
3 этап — автоматизация
2 этап (синтетический)- этап соединения отдельных элементов в целостное действие.
3 этап — автоматизация
Этапы развития письменной речи
Слайд 9Принцип устного опережения.
Принцип учета правил орфографии изучаемого языка.
Принцип поэтапности формирования навыков
письма:
1. развитие техники письма.
2. использование письма для овладения языковым материалом.
3. применение навыков и умений письма в коммуникативной письменной и устной речи.
1. развитие техники письма.
2. использование письма для овладения языковым материалом.
3. применение навыков и умений письма в коммуникативной письменной и устной речи.
Принципы обучения письму
Слайд 10Аналитический (начинается обучение с восприятия образов, слов и коротких предложений. Затем
выделяются отдельные элементы,1778 г. Э.К. Транн)
Синтетический- «буквенная метода» , 18 век- усовершенствование «Звуко –буквенная» методика (Экельзамер)
Синтетический- «буквенная метода» , 18 век- усовершенствование «Звуко –буквенная» методика (Экельзамер)
Методы обучения письму:
Слайд 11Аналитический
Знакомство с огромным количеством предложений, со смысловым наполнением.
Оптический анализ больших
букв
Фонематические упражнения: дети узнают знакомые буквы
Оптический анализ строчных, маленьких букв
Соотнесение фонемы с графемой – связь между звуком и буквой
Работа с графическим и звуковым образом слова, предложения
Фонематические упражнения: дети узнают знакомые буквы
Оптический анализ строчных, маленьких букв
Соотнесение фонемы с графемой – связь между звуком и буквой
Работа с графическим и звуковым образом слова, предложения
Синтетический
акустический анализ слов.
анализ образования отдельных звуков.
сравнивание звуков с определенными явлениями
предметнее картинки (предмет и начальная буква того, что изображено на картинке).
Слайд 12Глава из книги М. Безруких "Как научить ребенка писать красиво" (7
стр ., 1995 г.)
http://oxland-school.ru/obuchenie-pismu-i-pismennoy-rechi-na-inostrannom-yazyke
Эльконин Д.Б. Развитие устной и письменной речи учащихся- СПб: Издательство «Феникс», 1985- 456 с.
http://festival.1september.ru/articles/614799/
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.
http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-svyaznoy-pismennoy-rechi-nachalnaya-shkola
http://doshkolnuk.com/pismo-i-pismennaya
http://oxland-school.ru/obuchenie-pismu-i-pismennoy-rechi-na-inostrannom-yazyke
Эльконин Д.Б. Развитие устной и письменной речи учащихся- СПб: Издательство «Феникс», 1985- 456 с.
http://festival.1september.ru/articles/614799/
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.
http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-svyaznoy-pismennoy-rechi-nachalnaya-shkola
http://doshkolnuk.com/pismo-i-pismennaya
Источники
