Периодизация детского развития Д. Б. Эльконина (1904-1984) презентация

когнитивной психологии

1

специфическое для каждого возраста отношение между ребенком и социальной средой.
Ведущая деятельность – это такая деятельность, в которой развивается личность ребенка и зарождаются новые формы деятельности.
Новообразования возраста – это психологические приобретения, которые появляются у человека за определенный период времени.

Халифаева Ольга Алексеевна зав. кафедрой общей и когнитивной психологии

деятельность – эмоциональное общение со взрослым
Новообразования – потребность в общении, прямохождение, различие близких и посторонних людей

«Ребенок- Предмет-Взрослый»
Ведущая деятельность –предметно-манипулятивная
Новообразования - овладение предметными действиями, сознание «Я сам!», активная речь.

взрослый
Ведущая деятельность – ролевая игра
Новообразования – воображение, наглядно-образное мышление

самоконтроль, внутренний план действий, произвольность поведения

– общение со сверстниками
Новообразования- чувство взрослости, стремление к самоутверждению, самооценка

моду после того, как она из моды вышла, и сейчас, хотя мне уже за тридцать, я все еще чувствую себя подростком. И, если на то пошло, я только сейчас начинаю понимать некоторые из чувств, что испытывал в юности. Насколько мне было бы легче, если бы я понимал все это тогда, по крайней мере понимал бы, что это пройдет.

социальной общности
Ведущая деятельность- учебно-профессиональная
Новообразования – профессиональное самоопределение, саморефлексия, появление жизненных планов, мировоззрения

// Психология. М., 1956.
Детская психология. М., 1960. — 384 с.
Психология личности и деятельности дошкольника. М., 1965.
Возрастные особенности младших подростков. М., 1967.
Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
Психология игры. — Педагогика, 1976. — 304 с.


Халифаева Ольга Алексеевна зав. кафедрой общей и когнитивной психологии