Отношение к здоровью и креативность студентов технического вуза
выпускная квалификационная работа по направлению 37.03.01 - Психология
Выполнила:
Блинова Екатерина Николаевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Отношение к здоровью и креативность студентов технического вуза презентация
Содержание
- 1. Отношение к здоровью и креативность студентов технического вуза
- 2. Цель исследования: исследовать отношение к здоровью и креативность студентов технического вуза. 2
- 3. Объект исследования: Предмет исследования: студенты
- 4. Гипотезы исследования: Различия в показателях отношения к
- 5. Задачи исследования: Проанализировать литературные источники по проблеме
- 6. Методический инструментарий исследования Теоретический анализ научной
- 7. База исследования Выборка исследования представлена студентами
- 8. Распределение опрошенных по типу гендерной самоидентификации 8
- 9. Общие особенности самоактуализации опрошенных 9
- 10. Распределение девушек и юношей по типу гендерной самоидентификации 10 девушки юноши
- 11. Различия в показателях характеристик самоактуализации 11
- 12. 12
- 13. 13
- 14. 14
- 15. 15
- 16. 16
- 17. Спасибо за внимание!
- 18. Научный руководитель: ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ
Слайд 1Научный руководитель:
доктор психологических наук,
профессор
Ермакова Е.С.
ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИМПЕРАТОРА АЛЕКСАНДРА I
Кафедра
ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Слайд 2Цель исследования:
исследовать отношение к здоровью и креативность студентов технического вуза.
2
Слайд 3Объект исследования:
Предмет исследования:
студенты технического вуза разных направлений профессиональной подготовки,
занимающиеся и не занимающиеся творческой деятельностью.
отношение к здоровью (когнитивный, эмоциональный, поведенческий, ценностно-мотивационный компоненты) и креативные характеристики (оригинальность и уникальность; уровень креативного потенциала) студентов технического вуза; связи и различия между показателями.
3
Слайд 4Гипотезы исследования:
Различия в показателях отношения к здоровью связаны с особенностями креативных
характеристик студентов технического вуза.
Существуют различия между показателями отношения к здоровью студентов технического вуза, занимающихся и не занимающихся творческой деятельностью.
Существуют различия между показателями отношения к здоровью студентов технического вуза, занимающихся и не занимающихся творческой деятельностью.
4
Слайд 5Задачи исследования:
Проанализировать литературные источники по проблеме исследования.
Подобрать методики исследования.
Исследовать отношение к
здоровью (когнитивный, эмоциональный, поведенческий и ценностно-мотивационный компоненты) и характеристики креативности (оригинальность и уникальность, уровень креативного потенциала) студентов технического вуза.
Исследовать связи отношения к здоровью и креативных характеристик студентов технического вуза.
Провести сравнительный анализ отношения к здоровью студентов технического вуза, занимающихся и не занимающихся творческой деятельностью.
Сформулировать выводы и рекомендации по результатам исследования.
Исследовать связи отношения к здоровью и креативных характеристик студентов технического вуза.
Провести сравнительный анализ отношения к здоровью студентов технического вуза, занимающихся и не занимающихся творческой деятельностью.
Сформулировать выводы и рекомендации по результатам исследования.
5
Слайд 6Методический инструментарий исследования
Теоретический анализ научной литературы по проблеме исследования.
Методы, включающие
следующие методики:
Авторская анкета для изучения включенности студентов в творческую деятельность и особенностей её реализации.
Методика «Индекс отношения к здоровью» С.Д. Дерябо, В.А. Ясвина.
Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» Е.Б. Фанталовой.
Тест невербальной креативности «Завершение картинок» Э.П. Торренса (адаптация А.Н. Воронина).
Опросник для определения креативного потенциала С.И. Макшанова.
Методы математико-статистической обработки данных с применением критериев различия (t-критерий Стьюдента, критерий ϕ-угловое преобразование Фишера) и корреляционного анализа.
Авторская анкета для изучения включенности студентов в творческую деятельность и особенностей её реализации.
Методика «Индекс отношения к здоровью» С.Д. Дерябо, В.А. Ясвина.
Методика «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» Е.Б. Фанталовой.
Тест невербальной креативности «Завершение картинок» Э.П. Торренса (адаптация А.Н. Воронина).
Опросник для определения креативного потенциала С.И. Макшанова.
Методы математико-статистической обработки данных с применением критериев различия (t-критерий Стьюдента, критерий ϕ-угловое преобразование Фишера) и корреляционного анализа.
6
Слайд 7База исследования
Выборка исследования представлена студентами Петербургского государственного университета путей сообщения
разных направлений профессиональной подготовки в количестве 89 человек.
Из них 48 юношей и 41 девушка в возрасте от 17 до 23 лет, средний возраст — 18,6 лет.
Из них 48 юношей и 41 девушка в возрасте от 17 до 23 лет, средний возраст — 18,6 лет.
7
Слайд 18Научный руководитель:
ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИМПЕРАТОРА АЛЕКСАНДРА I
Кафедра ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Выполнила:
