Острые стрессовые реакции. Основные принципы оказания допсихологической помощи. Виды ОСР презентация

движения, действия. При этом необходимо соблюдать одно условие: выполнять только те действия, сообщение о которых я буду предварять словами: „Саймон сказал".
Например, если я говорю: „Саймон сказал: поднимите правую руку", то вы делаете это, если же я скажу: „Поднимите руку" или „Я прошу вас поднять руку", — то это действие совершать не надо».
Если Вы ошибаетесь, то Вам нужно перейти на противоположную сторону круга.

эмоциональной, поведенческой и соматической сферах человека, в ответ на воздействие физических или психологических стрессоров, носящие адаптивный характер.

психологическая поддержка пострадавшему человеку, вовлеченному в травматическую экстремальную ситуацию, ведет к значительному ухудшению его состояния в дальнейшем.

событий и информации, затруднен их анализ и реагирование на них);

- гипоактивное (со снижением активности) или гиперактивное (с увеличением активности) поведение;

- крайние проявления таких чувств, как тревога, гнев, страх, отчаяние;

- вегетативные реакции (изменение частоты сердечных сокращений, изменение глубины и частоты дыхания, повышенная потливость, ощущения дискомфорта в области желудочно-кишечного тракта, сердца и т.д.).

напугать человека, проявляющего их.
Реакции приводят к истощению ресурсов организма.
Они могут быть опасны для человека, проявляющего их, а также для окружающих.
Реакции обладают эффектом заражения и могут «передаваться» другим людям.

на оказание помощи одному человеку, группе людей или большому числу пострадавших после кризисного или чрезвычайного события.

реакций;

снижение рисков возникновения массовых негативных психических реакций у пострадавших;

профилактика отдаленных негативных последствий, которые могут быть вызваны кризисным состоянием, тяжелыми эмоциональными переживаниями;

создание психологической обстановки, обеспечивающей оптимальные условия для проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ.

обладающим психологическим образованием, помочь окружающим (и себе), оказавшись в экстремальной ситуации, справиться с возникающими психологическими реакциями.

отдельных приемов, которые помогают справиться с возникшими в экстремальной ситуации реакциями.
допсихологическую помощь могут оказывать люди без специального психологического образования, но имеющие необходимую подготовку.

следующем:

Прежде чем оказывать какую-либо помощь необходимо сделать все возможное для обеспечения собственной безопасности.

Как только появляется возможность, необходимо передать пострадавшего специалистам: медикам, психологам.

Основной принцип оказания допсихологической помощи – «не навреди».

В случае, если не хватает ресурсов для оказания помощи необходимо обратиться за помощью.

Находясь рядом с человеком с выраженными реакциями на случившееся, не терять самообладания.

оказание допсихологической помощи не является эффективным.
Если такая ситуация возникла, специалисту следует:
оценить то, насколько необходимо подобное взаимодействие исходя из условий сложившейся актуальной ситуации;
предпринять все возможные действия для обеспечения собственной безопасности;
общаться с пострадавшим в рамках тех представлений, которые высказываются человеком;
избегать конфликтов, связанных с имеющимися у пострадавшего представлениями;
передать пострадавшего медикам или сообщить им о нем.

кто вы, для чего вы здесь и какие у вас цели.

Дать человеку ощущение большей безопасности;

Не оставлять его одного;

Оградить человеку от посторонних лиц;

один на один со своей бедой;

Употреблять в своей речи четкие и короткие фразы в побудительном наклонении;

Постараться свести реакцию к плачу;

Избегать произнесения фразы «все будет хорошо»;

мы говорим человеку, что не нужно делать, не понятно что же нужно сделать.

Необходимо исключить слова и фразы «паника», «катастрофа», «спасайся, кто может» и т.п.

Не давать обещаний, которые вы не способны выполнить.

Важно демонстрировать уверенность и контроль над ситуацией.

сообщать актуальную и достоверную информацию.

компоненту, который выражен в большей степени – гипоактивному или гиперактивному.

на психическом, так и на физиологическом уровне. Повышается скорость протекания психических процессов, повышается моторная активность и т.д.
Гипореакции (выраженный гипоактивный компонент) характеризуются снижением энергетического уровня, интенсивности эмоциональных реакций и скорости психических процессов.

опасны эмоциональным заражением.
Агрессия


Ступор является опасным для здоровья и жизни.

Страх может перерасти в паническую реакцию.

Апатия у человека частично утрачена способность обеспечивать витальные потребности.

Нервная дрожь высока вероятность развития психосоматических заболеваний.

Плач считается самой адаптивной реакцией.

насыщенная быстрая речь, крики, рыдания.
усиливается в случае присутствия рядом других лиц.
реакция легко «передается» окружению.
Реакция в большей степени характерна для женского пола.
НЕ является манипуляцией!

гнева, которые проявляются в виде словесной брани, оскорблений.
присутствует повышенное мышечное напряжение, которое может реализоваться в ударах, нанесении физического вреда окружающим.
агрессивная реакция в большей степени свойственна представителям мужского пола.
необходимо отметить, что агрессивная реакция у женщин довольно часто «сцеплена» с истероидной реакцией.

экстремальных ситуациях.
характеризуется значительным снижением ориентации человека в пространстве, времени и собственной личности, а также критичности к происходящему,
человек беспорядочно и бесцельно двигается, иногда полностью не осознавая совершаемые им действия.
может отмечаться быстрая бессвязная хаотичная речь.

и физической активности.
возникает вследствие истощения ресурсов организма.
выражается в ощущении непреодолимой усталости,
снижении или отсутствии проявления эмоций,
снижении волевой активности, безразличии к происходящему, отсутствии стремлений и сил к выполнению каких-либо действий.
Наблюдается замедленная речь с присутствием большого количества пауз.
Любой контакт с окружающим миром стоит для пострадавшего с реакцией апатии больших усилий.

опасностью.
Страх сопровождается конкретными физиологическими проявлениями: напряжением мышц, сильным сердцебиением, учащенным поверхностным дыханием.
наблюдается снижение, а иногда и полное отсутствие контроля собственного поведения.
в ситуации, когда уровень страха достиг апогея, можно говорить о панической реакции – высшей точке страха.
Страх сочетает в себе комбинацию проявлений как гипер-, так и гипореакций : с одной стороны, при страхе отмечается высокий мышечный тонус, характерный для гиперреакции , с другой– психические процессы замедлены, что характерно для гипореакции .

из наиболее филогенетически древних реакций на спонтанно изменившиеся привычные условия жизнедеятельности.
диагностируется на основании выраженного снижения или отсутствия произвольных движений, а также естественных ответных реакций на внешние раздражители (свет, звук, шум, прикосновение).
При этом медицинский осмотр и обследование не обнаруживают явной физической причины подобных проявлений.

дрожи.
С помощью этого феномена организм через тело сбрасывает накопившееся чрезмерное напряжение, поэтому данный вид ОСР считается одним из наиболее адаптивных форм реагирования.
Дрожь может охватывать как все тело, так и отдельные его участки.
Она возникает вне зависимости от температурных условий, то есть не является следствием переохлаждения.
 Довольно часто нервная дрожь возникает в совокупности с другими острыми стрессовыми реакциями.

высвобождение накопившихся эмоций, снижение напряжения.
Данная реакция является самой продуктивной, так как она максимально снижает риск возникновения отсроченных последствий. Таким образом, реакция плача не просто естественна, но и желательна.
К проявлениям плача относят подрагивание губ, ощущение подавленности.

с примером одной из реакций, описанной в художественной литературе.
В течение 5 мин. определите:
какая реакция описана в карточке,
по каким признакам вы поняли что это именно та, а не иная реакция.

группа получит карточку с одной из ОСР.
В группах обсудите и запишите, как вам кажется:
каково человеку находиться в таком состоянии, что он испытывает,
в чем нуждается, какие слова и действия были бы для него «полезны», а какие «вредны» и могут усугубить их состояние.