ДИТЯЧОГО САДКА”
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основні критерії оптимального соціального розвитку дитину презентация
Содержание
- 1. Основні критерії оптимального соціального розвитку дитину
- 2. Актуальність теми: відсутність спонтанної соціалізації; заорганізованість освітнього
- 3. • компетентність; • креативність; • здатність
- 4. Гришаєва Н.П. «Сучасні технології ефективної соціалізації дитини
- 5. • оцінка емоційного благополуччя
- 6. • створення позитивної атмосфери; • проявляти довіру
- 7. • навчити дітей поводитися соціально – відповідально
- 8. • встановлення контактів між дітьми; • підвищення
- 9. • підвищення самооцінки; • впевненість у власних
- 10. • виховувати у дітей самостійність і відповідальність;
- 11. В кабінеті медсестри вчилися робити пов`язки:
- 12. У групах дітям пропонувалася діяльність на різні
- 13. В кабінеті психолога розгорнута “пісочна терапія”
- 14. В залі відбувалися змагання: “Хто швидше”, “Влуч у ціль”
- 15. “Соціально-психологічний театр мініатюр” Мета: •
- 16. “Волонтери” Мета: • вміння взаємодіяти,
- 17. • встановлення контактів між дітьми; • підвищення
Актуальність теми: відсутність спонтанної соціалізації; заорганізованість освітнього процесу; перевага пізнавального розвитку на шкоду соціально – особистісному; комп’ютерні ігри; порушення дитячо-батьківських відносин.
Слайд 2Актуальність теми:
відсутність спонтанної соціалізації;
заорганізованість освітнього процесу;
перевага пізнавального розвитку на шкоду соціально
– особистісному;
комп’ютерні ігри;
порушення дитячо-батьківських відносин.
комп’ютерні ігри;
порушення дитячо-батьківських відносин.
Слайд 3• компетентність;
• креативність;
• здатність до ініціативності, самостійність;
• довільність поведінки;
• розвинена
самосвідомість, здатність до самооцінки
Основні критерії оптимального соціального розвитку дитини (А.В. Запорожець):
Слайд 4Гришаєва Н.П. «Сучасні технології ефективної соціалізації дитини
в дошкільній
освітній організації».
А.К. Колеченко «Психологія і технології виховання»
О.М. Байєр "Психологічні закономірності морально-духовного
розвитку дошкільників».
Т.В. Миронова «Театр мініатюр в дитячому садку».
А.К. Колеченко «Психологія і технології виховання»
О.М. Байєр "Психологічні закономірності морально-духовного
розвитку дошкільників».
Т.В. Миронова «Театр мініатюр в дитячому садку».
Технології ефективного соціального розвитку:
Слайд 5• оцінка емоційного благополуччя
дитини;
• вміння відтворювати почуття;
•
розрізняти власні почуття,
а також почуття інших;
• розвиток емпатії, вміння співчувати, співпереживати;
• регулювати свій емоційний стан.
а також почуття інших;
• розвиток емпатії, вміння співчувати, співпереживати;
• регулювати свій емоційний стан.
“Екран настрою”
Мета:
Слайд 6• створення позитивної атмосфери;
• проявляти довіру один до одного;
• вміння висловлювати
свою думку,
міркувати;
• чекати своєї черги, не перебивати;
• формування здатності аналізувати свою діяльність.
міркувати;
• чекати своєї черги, не перебивати;
• формування здатності аналізувати свою діяльність.
“Рефлексивне коло”
Мета:
Слайд 7• навчити дітей поводитися соціально – відповідально кожен день в різних
ситуаціях взаємодії з однолітками і дорослими;
“Правила групи”
Мета:
• засвоєння на власному досвіді моральних норм поведінки, бажання виконувати їх.
Слайд 8• встановлення контактів між дітьми;
• підвищення самооцінки;
• розвиток ініціативи, самостійності.
“Квітка досягнень”
Мета:
Слайд 9• підвищення самооцінки;
• впевненість у власних силах;
• розвиток ініціативи, самостійності;
• поглянути
на себе «очима інших»;
• самопізнання.
• самопізнання.
“Зірка тижня”
Мета:
Слайд 10• виховувати у дітей самостійність і відповідальність;
• вчити дітей орієнтуватися в
просторі і часі;
• виховувати дружні стосунки, шанобливе ставлення до оточуючих, з вдячністю ставитися до допомоги та знаків уваги;
• виховувати дружні стосунки, шанобливе ставлення до оточуючих, з вдячністю ставитися до допомоги та знаків уваги;
“Клубна година”
Мета:
• формувати вміння виявляти ініціативу;
• формувати вміння планувати свої дії і оцінювати їх результати;
• дотримуватися правил (саморегуляція);
Слайд 12У групах дітям пропонувалася діяльність на різні теми:
“Я вмію малювати”
“Умілі руки”
“Граю сам”
Слайд 15“Соціально-психологічний театр мініатюр”
Мета:
• розвиток навичок спілкування в міжособистісній взаємодії;
• формування культури
поведінки
• формування основ безпеки життєдіяльності;
• вирішувати конфлікти, приймати рішення у відповідальних ситуаціях.
• формування основ безпеки життєдіяльності;
• вирішувати конфлікти, приймати рішення у відповідальних ситуаціях.
Слайд 16“Волонтери”
Мета:
• вміння взаємодіяти, спілкуватися з молодшими дітьми;
• надавати їм допомогу;
• проявляти
ініціативу, самостійність.
Слайд 17• встановлення контактів між дітьми;
• підвищення самооцінки;
• розвиток ініціативи, самостійності, саморегуляції.
“Мішечки
добрих справ”
Мета:
