Обзор развития психологического знания презентация

е. на первый план выходило понимание сознания как «картины мира», как «образа»). Именно так (как совокупность сознаваемых состояний) определял сознание В. Вундт в одной из своих работ.

Вильгельм Вунтд

законов психической жизни.

Для решения этих задач он использовал эксперимент, однако введение эксперимента не только не исключало интроспекцию, а, напротив, предполагало строго контролируемое ее применение.

Вильгельм Вунтд

психическими процессами, а механическими воздействиями внешней среды по принципу «стимул — реакция».
Задача психологии: выявление закономерностей связей между стимулами и реакциями (S ->R)
Цель: предсказание поведения субъекта и управлении им

Для этого необходимо:
1.Описать само поведение:
2.Выяснить стимулы, от которых зависит поведение;
3. Установить связи между стимулами и поведением.
S → R

Дж.Уотсон

факторы организма, служащих посредующим звеном между воздействием стимулов и ответными мышечными движениями.

Эдуард Чейс Толмен

методом их исследования - разработанный этой школой психоанализ.

Зигмунд Фрейд

З. Фрейд опирается на концепцию трехчленной структуры психики: Ид (“Оно”) – Эго (“Я”) – Супер-эго (“Сверх-Я”)

е. он выступает как учение в духе бихевиоризма о защитных формах поведения. Данное направление полностью исключает теорию З. Фрейда о сублимации и либидо, отрицая бессознательное и его роль.

Все представители неофрейдизма начинают постепенно переходить на изучение межличностных отношений для получения ответов на вопросы:
о том, как правильно человек должен жить;
о человеческом существовании в целом;
о том, что человек должен уметь делать.

Эрих Фромм

Карен Хорни

процессов.

 Макс Вертгеймер

Гештальтпсихология выступала против принципа расчленения сознания (структурная психология) на элементы, и построения из них по законам творческого синтеза, сложных психических феноменов.

Курт Левин

Курт Коффка

которая представляет собой не нечто заранее данное, а "открытую возможность"

В гуманистической психологии в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация, личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение.

А.Маслоу

Карл Роджерс

 Г.Олпорт

Ролло Мэй

имеют знания. Поэтому главной ее задачей является исследование процессов приобретения, сохранения и использования человеком своих знаний. Предмет исследования - познавательные процессы - восприятие, память, мышление, воображение, речь, внимание. Соответственно, и сам человек в когнитивной психологии рассматривается как активный преобразователь информации

Ульрик Найссер

марксистского подхода к пониманию психологии человека сводилось к утверждению об­щественно-исторической и социальной сущности человека и к обоснованию деятельностного способа его существования.

Лев Семёнович Выготский

Рубинштейн Сергей Леонидович

Алексей Николаевич Леонтьев