На пути к жизненному успеху презентация

зависит от судьбы. (Мэн-цзы)
***
Слабые люди выжидают благоприятных случаев, сильные их создают. (Александр Афиногенов)
***
Человек, однажды победивший, будет всю жизнь потом черпать силы в этой победе. (Г.К. Жуков)
***
Недалекие люди верят в удачу, сильные люди - в причину и следствие. (Ральф Эмерсон)
***
Успех – дело чистого случая. Это вам скажет любой неудачник.
(Эрл Уилсон)
***
Тернии рождают лавры. (Аркадий Давидович)

основе рефлексии (осмысления жизненного опыта, который расширяется с годами)

Самосознание необходимая предпосылка нравственности и моральной ответственности.

самостоятельные решения, вступать в определенные отношения с другими людьми и природой.

Готовность человека нести ответственность за принимаемые им решения и совершаемые действия.

Самореализация - процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей в решении лично значимых проблем

восприятия себя к активному созданию образа «Я»

Самооценка - отношение к собственной внешности вместе с представлениями о своих способностях, об отношении к себе других людей

притязаний

КАК ПРОИСХОДИТ САМООЦЕНКА?

Два пути оценки:
Сопоставляя уровень своих притязаний с объективными результатами деятельности;
Сравнивая себя с другими
людьми

ОБЪЕКТИВНА ЛИ САМООЦЕНКА?

Самооценка субъективна

ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ САМООЦЕНКА?

от нашего отношения к собственным успехам и неудачам (завышенная, заниженная)
сопоставление образа реального «Я» с образом того идеала, каким мы хотели бы быть
некоторые люди склонны оценивать себя так, как их оценивают другие

о своих способностях

мнения других людей о Вашей персоне

месяцев ребенок выделяет себя из окружающего мира

К 2-м 3-м годам человек начинает отделять результат своих действий от действий других и чётко осознаёт себя как деятеля.

в возрасте 1 года происходит открытие «Я»

К 7 годам формируется способность оценивать себя – самооценка.

Подростковый и юношеский возраст – этап активного самопознания, поиска себя, своего стиля

своего тела

Ранний возраст: формирование способности к самостоят. действиям с предметами, благодаря чему формируется восприятие себя как активного субъекта

Дошкольный и школьный период: развитие самооценки

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ

Юность, молодость, зрелость, старость: развитие моральной самооценки

Я в 30 лет и т. д.

По содержанию :
Я-физическое,
Я-умственное,
Я-эмоциональное,
Я-социальное.

По источнику информации: Я глазами мамы,
Я глазами друга,
Я глазами учителя и т. д.

Я – концепция

Все эти образы служат регуляторами поведения человека и взаимодействия с другими людьми

него то, как он представляет себе свою принадлежность к различным социальным, экономическим, национальным, профессиональным, языковым, политическим, религиозным, расовым и другим группам, или отождествление себя с тем или иным человеком

Предполагает восприятие собственной целостности,
единства, тождественности самого себе

Позволяет определить степень своего сходства с разными людьми при одновременном видении своей уникальности и неповторимости

Опирается на осознание временной протяженности собственного существования

– любитель современной музыки и т.п

ИДЕНТИЧНОСТЬ И ЕЁ ИЗМЕРЕНИЕ

принадлежность через характеристики личности, социально одобряемые или не одобряемые
Я не люблю подлецов,
Я стараюсь быть честным

принадлежность через официальный социальный статус и личностные черты
Я – россиянин,
Я – смелый,
Я – решительный и т.п.

Идентичность

не достигнет глубокого знания людей" (Н.Г. Чернышевский).