- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Многофакторная модель Хеллера (Мюнхенская модель одаренности) презентация
Содержание
Создатели Мюнхенской модели одаренности – сотрудники Мюнхенского университета Курт Хеллер, Кристоф Перлет и Ток Кенг Лим. Впервые модель была опубликована в 1993 году на основании длительного
Слайд 2
Создатели Мюнхенской модели одаренности – сотрудники Мюнхенского университета Курт
Хеллер, Кристоф Перлет и Ток Кенг Лим.
Впервые модель была опубликована в 1993 году на основании длительного исследования, в котором приняли участие более 2 000 человек.
Впервые модель была опубликована в 1993 году на основании длительного исследования, в котором приняли участие более 2 000 человек.
Слайд 3
Цель: выделения типологии одаренности и основывается на идее о том, что
существует множество факторов, влияющих на развитие одаренности. Эти факторы разделяются на предпосылки и модераторы.
Слайд 5«Мюнхенская динамическая модель способность-достижение»
Три этапа в становлении одаренности:
-дошкольный период
-школьный
период
-период профессионализации
На каждом из этих этапов происходит формирование предпосылок для того, чтобы человек в дальнейшем достиг выдающихся результатов в той или иной деятельности.
-период профессионализации
На каждом из этих этапов происходит формирование предпосылок для того, чтобы человек в дальнейшем достиг выдающихся результатов в той или иной деятельности.
Слайд 6
Важный фактор, который был добавлен в эту модель –
направленная тренировка (deliberate practice). Авторы считают, что успешное развитие одаренности возможно только в том случае, если человек уделяет особое внимание тому, чтобы развить свой потенциал и достичь совершенства в чем-то.
