наук
доцент каф. философии
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Философские проблемы научного познания презентация
Содержание
- 2. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Лекция
- 3. ЦЕЛЬ КОМПЕТЕНЦИИ
- 4. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ Научное знание. Критерии научности Структура
- 5. Научное знание Наука - форма
- 6. Классификация наук Науки делятся
- 7. Сциентизм и антисциентизм СЦИЕНТИЗМ
- 8. Критерии научного знания 2. Характерная черта
- 9. Критерии научного знания 6. В процессе
- 10. Структура научного познания, его уровни и формы
- 11. Научные революции Научные революции - те
- 12. Заключение Таким образом, научное познание
- 13. Литература Руткевич М.Н., Лойфман И.Я. Диалектика и
ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Лекция Разработчик: Селезнев В.М. – к. филос. наук доцент каф. философии
Слайд 3ЦЕЛЬ
КОМПЕТЕНЦИИ
Способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно
значимых философских проблем
Способность к критическому восприятию информации, ее анализу и синтезу
Способность к критическому восприятию информации, ее анализу и синтезу
Слайд 4СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИИ
Научное знание.
Критерии научности
Структура научного познания, его уровни и формы
Рост научного
знания
Научные революции
Общество, наука и техника.
Заключение
Литература
Научные революции
Общество, наука и техника.
Заключение
Литература
Слайд 5Научное знание
Наука - форма духовной деятельности, направленная на производство
новых знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов. Отражая мир в его материальности, наука образует единую, взаимосвязанную, развивающуюся систему знаний о его законах.
Слайд 6Классификация наук
Науки делятся
науки о природе –
естествознание
науки об обществе
–
обществознание
обществознание
науки о познании
и мышлении –
логика
технические науки
фундаментальные
и прикладные
Слайд 7Сциентизм и антисциентизм
СЦИЕНТИЗМ
наука превыше всего и ее
нужно внедрять во
все
сферы человеческой
деятельности
сферы человеческой
деятельности
наука не способна обеспечить
социальный прогресс, она
разрушает культуру
АНТИСЦИЕНТИЗМ
Слайд 8Критерии научного знания
2. Характерная черта научного познания - объективность.
1. Ориентация исследования
на общие, существенные свойства
предмета, его необходимые характеристики и их выражение
в системе абстракций. Если этого нет, то и науки нет, ибо само
понятие научности предполагает открытие законов, углубление
в сущность изучаемых явлений
предмета, его необходимые характеристики и их выражение
в системе абстракций. Если этого нет, то и науки нет, ибо само
понятие научности предполагает открытие законов, углубление
в сущность изучаемых явлений
3. Наука в большей мере чем другие формы познания
ориентирована на то чтобы быть воплощенной в практику
Слайд 9Критерии научного знания
6. В процессе научного знания применяют научное оборудование
4. Процесс
непрерывного самообновления наукой своего
концептуального арсенала
концептуального арсенала
5. Характерна строгая доказательность, достоверность выводов
7. Предполагает внутреннюю системность знания, формальную
противоречивость, опытную проверяемость
Слайд 10Структура научного познания, его уровни и формы
Структура научного познания может быть
представлена в различных ее
срезах в совокупности элементов - объект, субъект, средства, методы
познания и условия осуществления
срезах в совокупности элементов - объект, субъект, средства, методы
познания и условия осуществления
НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ
включает в себя
Эмпирический
уровень
Теоретический
уровень
Слайд 11Научные революции
Научные революции - те этапы развития науки, когда
происходит смена
исследовательских стратегий,
задаваемых основателями
задаваемых основателями
с конца XIX в. до середины
XX в. Возникают новые отрасли
научного знания, в результате
сформировалось
неклассическое познание
появление
постнеклассической
науки
революция XVII в.,
ознаменовавшая
собой становление
классической науки
с конца XVIII в. Ее результат
- переход от классической
науки к дисциплинарно
организованной
1. революция
2. революция
3. революция
4. революция
Слайд 12Заключение
Таким образом, научное познание есть сложный,
противоречивый процесс. Сложность в том,
что
познание — это многостадийный, многоаспектный,
детерминированный различными причинами и
условиями, разворачивающийся в пространстве и
во времени акт. Противоречивость познания
проявляется уже в том, что оно переводит
материальное в свою противоположность
— идеальное.
познание — это многостадийный, многоаспектный,
детерминированный различными причинами и
условиями, разворачивающийся в пространстве и
во времени акт. Противоречивость познания
проявляется уже в том, что оно переводит
материальное в свою противоположность
— идеальное.
Слайд 13Литература
Руткевич М.Н., Лойфман И.Я. Диалектика и теория познания. М., 1994.
Айдинян В.Ф.
Система понятий и принципов гносеологии. М., 1996.
Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991.
Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 1993.
Микешина Л.А. Философия познания. М., 2002.
Рассел Б. Человеческое познание: Его сфера и границы. М., 2001.
Лешкевич Т.Г. Философия науки: мир эпистемологов. Ростов на Дону 2000.
Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М.,1998.
Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М., 1991.
Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М., 1993.
Микешина Л.А. Философия познания. М., 2002.
Рассел Б. Человеческое познание: Его сфера и границы. М., 2001.
Лешкевич Т.Г. Философия науки: мир эпистемологов. Ростов на Дону 2000.
Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М.,1998.
