психологии С(А)ФУ,
кандидат педагогических наук, доцент
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Этиология и классификация речевых нарушений презентация
Содержание
- 1. Этиология и классификация речевых нарушений
- 2. Этиология и классификация речевых нарушений
- 3. Этиология (с греч. этио - причина, логос
- 4. Внутренние и внешние причины (эндогенные и экзогенные) Органические и функциональные причины Социально-психологические причины
- 5. Время действия неблагоприятных факторов Пренатальный (внутриутробный).
- 6. Классификации речевых нарушений Клинико-педагогическая Психолого-педагогическая
- 7. Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений
- 8. Клинико-педагогическая классификация видов речевых нарушений
- 9. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений Группы речевых нарушений:
- 10. Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений 2. Нарушения в
- 11. Распределение видов речевых нарушений по группам ФФНР
- 12. Благодарю за внимание!
Этиология и классификация речевых нарушений
Слайд 1Введение в логопедическую специальность
Шлай Елена Валентиновна,
доцент кафедры специальной педагогики и
Слайд 3Этиология (с греч. этио - причина, логос - наука, учение) –
учение о причинах.
Причина нарушения речи – воздействие на организм внешнего или внутреннего неблагоприятного фактора или их взаимодействия, которые определяют специфику речевого расстройства и без которых это расстройство не может возникнуть.
Слайд 4Внутренние и внешние причины (эндогенные и экзогенные)
Органические и функциональные причины
Социально-психологические причины
Слайд 5Время действия неблагоприятных факторов
Пренатальный (внутриутробный).
Натальный (период родов).
Постнатальный (после рождения до 3-х
лет).
Слайд 7
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений
Виды нарушений устной и письменной
речи
Слайд 8
Клинико-педагогическая классификация видов речевых нарушений
Нарушения устные речи
Дислалия
Дизартрия
Ринолалия
Алалия
Афазия
Заикание
Тахилалия
Брадилалия
Афония
Нарушения письменной речи
Дислексия
Дисграфия
Слайд 9Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений
Группы речевых нарушений:
Нарушения в усвоении средств языка:
Фонетико-фонематическое недоразвитие
речи-нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произнесения фонем.
Общее недоразвитие речи-различные сложные речевые, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте.
Общее недоразвитие речи-различные сложные речевые, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте.
Слайд 10Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений
2. Нарушения в применении средств языка:
Заикание-нарушение темпо-ритмической организации
речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата
Слайд 11Распределение видов речевых нарушений по группам
ФФНР
Дислалия (лёгкая и средняя степень тяжести)
Дизартрия(лёгкая
и средняя степень тяжести)
Ринолалия (лёгкая и средняя степень тяжести)
Дисфония
Ринолалия (лёгкая и средняя степень тяжести)
Дисфония
ОНР
Дислалия (полиморфная)
Дизартрия(средняя и тяжёлая степень нарушения)
Ринолалия (средняя и тяжёлая степень нарушения)
Алалия
Афазия
Дисграфия
Дислексия
