Детская психология: психология ребенка и его развитие презентация

возраста.
Психологическая характеристика дошкольного возраста.
Психологическая характеристика ребенка младшего школьного возраста.
Психологическая характеристика периода подросткового возраста.

процессов, новых структур.
Развитие представляет собой единство борющихся противоположностей, которые являются движущей силой процесса развития. Именно разрешение внутренних противоречий приводит к новому этапу развития.
Развитие определяется стабильными и критическими периодами.
В стабильных периодах происходит медленное и неуклонное накопление количественных изменений развития, а в критические периоды эти изменения обнаруживаются в виде скачкообразно возникших необратимых новообразований (качественное изменение).

периодизации – обозначить на линии развития точки, отделяющие друг от друга качественно своеобразные периоды
Хронологический - определяется продолжительностью жизни человека.
Психологический возраст – определенный уровень развития психики, в который включается:
а) умственный возраст;
б) социальная зрелость - SQ - социальный интеллект (человек должен быть адаптирован к среде, которая его окружает);
в) эмоциональная зрелость: произвольность эмоций, уравновешенность, личностную зрелость.

совершенные уровни функционирования;
Необратимость развития (обратное развитие как полное восстановление того, что было раньше, невозможно);
Обязательное сочетание, включение элементов прогресса и регресса (прогрессивное развитие как выбор одного из направлений развития оставляет нереализованными многие другие);
Неравномерность развития (периоды резких качественных скачков сменяются постепенным накоплением количественных изменений);

которые на начальных этапах функционируют хуже, чем старые, — например, при переходе от ползания к ходьбе ребенок перемещается в пространстве медленнее и иногда с ущербом для своего здоровья);
Переход стадий развития в уровни (с появлением новой, более высокой стадии предыдущие не исчезают, а охраняются в качестве одного из иерархических уровней новой системы);
Тенденция к устойчивости (успешное развитие невозможно без консервативной тенденции).

с окружающим миром.
Ведущая деятельность - такая деятельность, развитие которой определяет наиболее важные изменения в психических процессах и психологических особенностях его личности.
Психологические новообразования - качественно новые психологические образования в различных сферах личности.