Аттестационная работа. Образовательная программа курса по выбору Основы психологии презентация

выбору «Основы психологии»

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

9 классы на конкурсной основе
Изучение двух иностранных языков + латынь
В 10 и 11 классе учащиеся выбирают себе одну из специализаций и посещают уроки в рамках выбранной специализации один раз в неделю. Уроки проводят доценты и профессора ФГБОУ ВО МГЛУ.
Начиная с 10 класса специализация (курс по выбору) «Основы психологии» - два урока один раз в неделю в группах от 10 до 25 чел.

деятельность (фактически занимаются этим единицы), т.к. на данный момент работа с каждым желающим проводится полностью индивидуально.

Предлагаемое решение – создать условия для освоения методологии научного исследования всеми учащимися 10 класса в первом полугодии в рамках курса «Основы психологии», что позволит в дальнейшем работать более эффективно с каждым учащимся отдельно над избранной им темой. Первое полугодие 10 класса выбрано, поскольку: 1) в середине второго полугодия проходит День науки, где учащиеся представляют свои индивидуальные исследования; 2) темы, изучаемые в первом полугодии наиболее тесно связаны с методологией научного исследования.

класс, первое полугодие);
Планирование занятий в первом полугодии 10 класса;
Разработка отдельных исследовательских заданий, которые учащиеся смогут выполнить в малых группах во время уроков.
Разработка методов диагностики образовательного результата.

Цель работы – включение в имеющуюся образовательную программу курса «Основы психологии» занятий, посвященных методологии научного исследования, и исследовательских уроков для вовлечения всех учащихся в учебно-исследовательскую деятельность.

D.Treffinger. Student Invention Evaluation Kit – Field Test Edition. – Center for Creative Learning: P.O. Box 619, Honeoye, NY 14471. – 1989.

Методика изучения исследовательской позиции школьников (ИП). Источник: Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. М.-Воронеж: МОДЭК, 2004; Шумакова Н.Б. Психология одаренности: обучение младших школьников. Выпуск 3. М.:МИОО. 2005.

преподаваемым дисциплинам для развития универсальных учебных действий учащихся
Планирование и проведение собственных научных исследований
Распространение полученного опыта среди коллег-учителей
Написание учебного пособия по планированию психологического исследования