МБОУ СОШ №6
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Агрессия. Коррекция агрессивных тенденций в поведении младших школьников презентация
Содержание
- 1. Агрессия. Коррекция агрессивных тенденций в поведении младших школьников
- 2. Задачи: развитие способности осознавать и выражать собственное
- 3. Приветствие «Аплодисменты» Цель: включение в работу.
- 4. Упражнение «Новое, хорошее» Цель: актуализация позитивного
- 5. Обсуждение понятия «Агрессивность» Цель: осознание личностного смысла
- 6. Игра «Прогулка по сказочному лесу» Цель: разрядка агрессивных чувств лаем, рычанием и т.д.
- 7. «Какие ситуации в школе вызывают у вас
- 9. Игра «Битва на шарах» Цель: отреагирование агрессии.
- 10. Упражнение "Обзывалка" Цель: разрядка гнева в приемлемой форме при помощи вербальных средств.
- 11. Цель: Обучение детей техникам ауторелаксации и саморегуляции. Упражнение "Львы".
- 12. Рефлексия. Цель: получение обратной связи.
- 13. Литература: Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция
Задачи: развитие способности осознавать и выражать собственное отношение к проблеме агрессивного поведения; игровая коррекция агрессивного поведения детей, отреагирование негативных эмоций через вербализацию чувств; освоение детьми конструктивных форм поведения и приобретение нового
Слайд 1Психологическое занятие для учащихся 4 класса
Тема: Агрессия
Составила: Базга О.М.
Педагог – психолог
г.Радужный,
Слайд 2Задачи:
развитие способности осознавать и выражать собственное отношение к проблеме агрессивного поведения;
игровая
коррекция агрессивного поведения детей, отреагирование негативных эмоций через вербализацию чувств;
освоение детьми конструктивных форм поведения и приобретение нового опыта общения.
освоение детьми конструктивных форм поведения и приобретение нового опыта общения.
Цель: коррекция агрессивных тенденций в поведении младших школьников.
Слайд 4Упражнение «Новое, хорошее»
Цель: актуализация позитивного опыта участников, сплочение группы.
Ребята, что хорошее, новое произошло у вас за прошедшие дни? (обсуждение по кругу)
Слайд 5Обсуждение понятия «Агрессивность»
Цель: осознание личностного смысла понятия «агрессивность»,
её позитивных и
негативных сторон.
Агрессия-это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.
Слайд 7«Какие ситуации в школе вызывают у вас
гнев, злость»?
Цель: осознание собственного
опыта, получение поддержки от окружающих («не один я такой»).
Слайд 8 Способы
разрядки гнева в школе:
карандашом или ручкой постучать по парте;
нарисовать на бумаге своего обидчика и порвать лист;
на доске можно нарисовать своего обидчика и быстро стереть;
вы можете в ладоши покричать.
подняться по ступенькам на 3 этаж и спуститься;
Способы разрядки гнева дома:
полить цветы;
поорать в одноразовый стаканчик и помять;
нарисовать обидчика и порвать лист;
побить подушку;
громко спеть песню;
налить в ванну воды и запустить в неё несколько пластмассовых игрушек и бомбить их мячиком;
постирать бельё;
отжаться.
карандашом или ручкой постучать по парте;
нарисовать на бумаге своего обидчика и порвать лист;
на доске можно нарисовать своего обидчика и быстро стереть;
вы можете в ладоши покричать.
подняться по ступенькам на 3 этаж и спуститься;
Способы разрядки гнева дома:
полить цветы;
поорать в одноразовый стаканчик и помять;
нарисовать обидчика и порвать лист;
побить подушку;
громко спеть песню;
налить в ванну воды и запустить в неё несколько пластмассовых игрушек и бомбить их мячиком;
постирать бельё;
отжаться.
Слайд 10Упражнение "Обзывалка"
Цель: разрядка гнева в приемлемой форме при помощи вербальных средств.
Слайд 12Рефлексия.
Цель: получение обратной связи.
Что нового, интересного узнали на занятии?
Что было самым
трудным?
Что понравилось - не понравилось сегодня?
Что понравилось - не понравилось сегодня?
Слайд 13
Литература:
Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. Учебное пособие для
специалистов. «Речь» Санкт- Петербург, 2007;
Долгова А.Г. Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция. «Генезис» Москва, 2009;
Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми.- Спб: Речь, 2006;
Лютова Е.К, Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми.- Спб: «Речь», 2006;
Микляева А.В, Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция.- Спб: Речь, 2006;
Клаус Фопель. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. Часть 1-4. "Генезис" Москва, 2010.
Источник шаблона презентации:
Долгова А.Г. Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция. «Генезис» Москва, 2009;
Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми.- Спб: Речь, 2006;
Лютова Е.К, Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми.- Спб: «Речь», 2006;
Микляева А.В, Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, коррекция.- Спб: Речь, 2006;
Клаус Фопель. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. Часть 1-4. "Генезис" Москва, 2010.
Источник шаблона презентации:
Ермолаева Ирина Алексеевна
учитель информатики и математики
МОУ «Павловская сош»
с.Павловск
Алтайский край
Название сайта: http://pedsovet.su/
