- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Исследование проблемы уборки мусора. Кто виноват. Что делать презентация
Содержание
- 2. Цель. Изучить масштабы загрязнения мусором территорий и
- 3. Описание. Рассортировали домашний мусор на виды (пищевые
- 4. Результат эксперимента. Наиболее тяжёлыми являются пищевые отходы.
- 5. Состав домашнего мусора (в среднем за неделю)
- 6. Школьный мусор. Количество выбрасываемого мусора в кабинете
- 7. Общая масса мусора в школе (коридоры) за сутки
- 8. Уборка мусора на берегу посёлка Духовницкое.
- 9. «Собираем и выгружаем». Школьники и педагоги принимают
- 10. Результаты социологического опроса «Бытовой мусор. Кто виноват? Что делать?» 1. Куда вы выбрасываете мусор?
- 11. 2. В каком состоянии находится место сбора мусора?
- 12. 3.Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь в школе?
- 13. 4. Всегда ли Вы бросаете мусор в урну, находясь на улице?
- 14. 5. Убираете ли вы за собой мусор. Когда проводите время на природе?
- 15. 6. Как вы думаете, кто виноват в разбросанном мусоре нашего посёлка?
- 16. 7. Что нужно делать, чтобы в посёлке стало чище?
- 17. Сортировка мусора в странах мира. Испания
- 18. Сортировка мусора. Франция.
- 19. Наши дальнейшие планы. Продолжение исследования проблем
- 20. Литература. Куртасов А.П. Здесь наши корни: Очерки
Слайд 1
На тему:
«Исследование проблемы уборки мусора. Кто виноват? Что делать?»
Аттестационная работа
Слайд 2Цель. Изучить масштабы загрязнения мусором территорий и предложить варианты рационального сбора.
Задачи:
Оценить
масштабы накопления бытового домашнего мусора.
Вычислить масштабы накопления мусора в школе.
Исследовать организацию сбора мусора на улицах посёлка.
Изучить организацию сбора мусора в различных странах мира.
Вычислить масштабы накопления мусора в школе.
Исследовать организацию сбора мусора на улицах посёлка.
Изучить организацию сбора мусора в различных странах мира.
Слайд 3Описание.
Рассортировали домашний мусор на виды (пищевые отходы, бумага, пластик, стекло, металл).
Взвешивали
выбрасываемый мусор(отдельно по видам) каждый день в течении недели.
Подсчитали средний результат.
Подсчитали средний результат.
Слайд 4Результат эксперимента.
Наиболее тяжёлыми являются пищевые отходы.
Наиболее объёмными являются бумажные и пластиковые
отходы.
В некоторые дни в составе мусора совершенно отсутствуют изделия из металла и стекла.
В выходные количество и вес мусора больше, чем в будни.
В некоторые дни в составе мусора совершенно отсутствуют изделия из металла и стекла.
В выходные количество и вес мусора больше, чем в будни.
Слайд 6Школьный мусор.
Количество выбрасываемого мусора в кабинете в среднем составляет около 1
кг. в сутки.
Большая часть по объёму составляет бумага.
Большая часть по массе составляют пищевые отходы (огрызки яблок, кожура бананов, апельсинов, семечки).
Большая часть по объёму составляет бумага.
Большая часть по массе составляют пищевые отходы (огрызки яблок, кожура бананов, апельсинов, семечки).
Слайд 9«Собираем и выгружаем». Школьники и педагоги принимают участия в акциях по
охране природы в посёлке Духовницкое.
Слайд 10Результаты социологического опроса «Бытовой мусор. Кто виноват? Что делать?» 1. Куда вы
выбрасываете мусор?
Слайд 19
Наши дальнейшие планы.
Продолжение исследования проблем сбора и уборки мусора на улицах
посёлка.
Изучение проблем загрязнения набережной.
Пропаганда уважения к окружающей среде.
Вывод.
Изучили и оценили масштабы накопленного бытового мусора.
Провели социологический опрос.
Принимали участие в акциях по охране природы.
Изучение проблем загрязнения набережной.
Пропаганда уважения к окружающей среде.
Вывод.
Изучили и оценили масштабы накопленного бытового мусора.
Провели социологический опрос.
Принимали участие в акциях по охране природы.
Слайд 20Литература.
Куртасов А.П. Здесь наши корни: Очерки по истории Духовницкого района Саратовской
области. – Саратов: Регион. Приволж. Изд – во «Детская книга» 1998, 240 с.: ил.
