д/сад общеразвивающего вида №58
г.Апатиты, Мурманская обл.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ ПОСРЕДСТВОМ ДЕТСКОГО ДИЗАЙНА. презентация
Содержание
- 1. ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ ПОСРЕДСТВОМ ДЕТСКОГО ДИЗАЙНА.
- 3. Основные задачи: Формирование социально-активной личности дошкольника через
- 5. Детский дизайн:
- 6. Создание развивающей среды: дидактические и развивающие игры;
- 8. Занятия: «Северная страна» «Город мастеров» «Карельская береза» «Русский сарафан» и др.
- 10. Проект «Традиции и обычаи русского народа» видео-экскурсии
- 11. Познавательная деятельность
- 12. Выставки детского творчества
- 13. Работа с родителями:
- 14. Благодарю за внимание
Основные задачи: Формирование социально-активной личности дошкольника через воспитание чувств национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу; 2. Развивать устойчивый интерес, эмоционально-эстетические чувства, вкусы, оценки и суждения, общечеловеческие, эмоционально-нравственные
Слайд 1ВОСПИТАНИЕ
ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ ПОСРЕДСТВОМ
ДЕТСКОГО ДИЗАЙНА.
Голубева Елена Сергеевна
Воспитатель I кв. категории
МДОУ
Слайд 3Основные задачи:
Формирование социально-активной личности дошкольника через воспитание чувств национальной гордости, гражданского
достоинства, любви к Отечеству, своему народу;
2. Развивать устойчивый интерес, эмоционально-эстетические чувства, вкусы, оценки и суждения, общечеловеческие, эмоционально-нравственные ориентации на проявления эстетического в разнообразных предметах и явлениях природного и социального характера;
3. Формировать представления о разнообразных произведениях, архитектуре, живописи, скульптуре, народном декоративно-прикладном искусстве разных народов;
4. Развивать интерес к дизайн-творчеству и использованию его результатов в быту, игре, декоре помещений детского сада и дома.
2. Развивать устойчивый интерес, эмоционально-эстетические чувства, вкусы, оценки и суждения, общечеловеческие, эмоционально-нравственные ориентации на проявления эстетического в разнообразных предметах и явлениях природного и социального характера;
3. Формировать представления о разнообразных произведениях, архитектуре, живописи, скульптуре, народном декоративно-прикладном искусстве разных народов;
4. Развивать интерес к дизайн-творчеству и использованию его результатов в быту, игре, декоре помещений детского сада и дома.
Слайд 6Создание развивающей среды:
дидактические и развивающие игры;
папки с силуэтами моделирования;
таблицы с элементами
народных росписей;
традиционный (пластилин, краски, карандаши) и нетрадиционный (перья, фантики, проволока) изобразительный материал;
иллюстративный материал по темам: «Гжель», «Дымка», «Керамика» и др.
традиционный (пластилин, краски, карандаши) и нетрадиционный (перья, фантики, проволока) изобразительный материал;
иллюстративный материал по темам: «Гжель», «Дымка», «Керамика» и др.
Слайд 10Проект «Традиции и обычаи русского народа»
видео-экскурсии «Музей русского быта», «Русский костюм»,
«Московский Кремль»;
занятия;
дидактические игры;
народные и хороводные игры;
народные танцы;
чтение русских народных сказок
занятия;
дидактические игры;
народные и хороводные игры;
народные танцы;
чтение русских народных сказок
