Фото рекомендации для родителей. презентация

и кистей рук ребёнка имеют особое развивающее воздействие. На кистях рук расположено множество акупунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные. Исследования отечественных физиологов также подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит – развивать речь ребёнка.

пальцев в мозгу формируется проекция «схемы человеческого тела», а речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев. Такую тренировку следует начинать с самого раннего детства.

ребёнку координировано и ловко ими манипулировать. Обращайте внимание на овладение ребёнком простыми, но в то же время жизненно важными умениями – держать чашку, ложку, карандаш, умываться. Например, если в четыре года он не умеет доносить в пригоршне воду до лица – значит, у него отстаёт в развитие мелкая мускулатура. Обнаружив отставание у ребёнка, не огорчайтесь. Займитесь с ним пальчиковыми играми.

руки детей.

ребёнка усидчивости и терпения, развивает навык выполнять действия по заданному образцу.

ребёнок держит в руках карандаш или кисть, тем легче будет ему выводить свои первые буквы и слова. Не менее полезно раскрашивание. Это развивает не только руку ребёнка, но и творческое воображение, зрительную память, цветоощущение.

геометрическими фигурами и понятием о симметрии.

развития ребёнка. Покажите ребёнку все чудеса пластилинового мира, заинтересуйте его, и вы удивитесь, как быстро детские пальчики начнут создавать сначала неуклюжие, а потом всё более сложные фигурки.

по прямой, на кусочки или вырезание каких-либо фигур. Детям очень нравится вырезать картинки из журналов, старых книг. Всё это научит ребёнка уверенно пользоваться ножницами и познакомит с понятием о симметрии.

оригами. Взрослый несколько раз, не спеша, показывает ребёнку последовательность действий. Освоив элементарные движения, ребёнок начнёт и сам мастерить игрушки.

мелкие кусочки, а затем их складывать в коробочку или использовать их в аппликации.

моторики: застёгивание и расстегивание пуговиц, шнурование ботинок, нанизывание бусинок на тесьму, игры с конструктором.

пальцами одной руки или между двух ладоней – шестигранный карандаш.

катать между большим и указательным пальцами, придавливать поочерёдно всеми пальцами обеих рук к столу, стараясь при этом делать вращательные движения.

мелкие игрушки и предложить ребёнку их «откопать».