Дизайн региональной вузовской сети на примере МосквыDesign of the regional university network: the case of Moscow презентация

network: the case of Moscow

Leshukov Oleg, HSE
Lisyutkin Mikhail, HSE
Semyonov Dmitry, HSE

сохранении высокой степени автономии университетов*
Формирование предложения для рынка труда
Финансовые эффекты
Инфраструктурные эффекты и т.д.
Высокий уровень включенности вузов в процессы развития городской среды
-поддержка школ, мед. учреждений, участие в социально-значимых проектах и т.д.
Форма взаимовыгодного сотрудничества вузов и города
-совместные инфраструктурные проекты


*Richard M. Freeland. Universities and cities need to rethink their relations// The chronicle of higher education, 2005, Vol. 21. p.1-4

мастер план (1959 год):

Дифференциация функций сегментов высшего образования
- группа исследовательских университетов
- группа вузов, осуществляющих подготовку по массовым профессиям
группа колледжей, осуществляющих подготовку квалифицированных исполнителей

2. Обеспечение доступности образования и сегментирование абитуриентов

3. Разделение системы управления высшим образованием
- Комиссия, координирующая программу мастер плана
- Совет управляющих системой колледжей

вузов, каждый 4-й вузов России находится в Москве
Лидер по образовательной миграции (около 300 тыс. ст.) в России
Общая площадь вузов больше площади ВВЦ, «Москва-Сити» и Кремля вместе взятых

ориентированной на запросы отраслей промышленности и народного хозяйства
Вузы становятся ресурсом регионального, городского и национального развития

вузы остались прежние

Многие специальности не востребованы московским рынком труда

Открываются специальности в ответ на платежеспособный спрос, не обеспеченные качеством образования

Потеряна связь с городским и региональным развитием

Территориально-пространственные проблемы

Открываются специальности в ответ на платежеспособный спрос, не обеспеченные качеством образования

социально-экономические и гуманитарные специальности
Высокая доля трудоустройства не по специальности
Дефицит квалифицированных кадров (в первую очередь инженерных)

in the garden»



Франция
Grandes écoles
Национальные исследовательские университеты
Университеты
«Mixed lab»

Норвегия

Москвы

Экономическое развитие

Социокультурное развитие

Территориальное развитие

Рынок труда
Масштаб, на который работает вуз (локальные, национальный, международный)
Специализация вуза (широкий профиль, массовые профессии, узкоспециализированные, «смешанные» и т.д.)

Территориально-пространственная организация:
Расположение вуза (за городом, в «центре», в каждом районе и т.д.)
Инфраструктурная организация вуза (кампус, распределенные здания, наличие общежитий и т.д.)

Баланс основных деятельностей вуза (образование, наука, «третья миссия»)

Структура образовательного процесса
Специализация на бакалавриате, аспирантуре, магистратуре, непрерывном образовании, дистанционном образовании, образование взрослых

Системный уровень

Институциональный уровень