в 5 классе
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
СОЧИНЕНИЕ - ОПИСАНИЕ ПО КАРТИНЕ А.А. ПЛАСТОВА ЛЕТОМ Урок русского языка в 5 классе презентация
Содержание
- 1. СОЧИНЕНИЕ - ОПИСАНИЕ ПО КАРТИНЕ А.А. ПЛАСТОВА ЛЕТОМ Урок русского языка в 5 классе
- 2. Цели урока: 1. познакомить учащихся с
- 3. Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем
- 4. Пейзаж – жанр изобразительного
- 5. Аркадий Александрович Пластов (1893 –
- 6. Прислониха – родина художника в Ульяновской области
- 7. «Сенокос»
- 8. В 1945 году Пластов
- 9. «Ужин тракториста»
- 10. «Деревенский март»
- 11. «Витя – подпасок»
- 12. Аркадий Александрович создал огромное
- 13. «Партизаны»
- 14. «Фашист пролетел»
- 15. Он раскрыл всю глубину трагедии
- 16. «Крестьянская Россия»
- 17. «Юность»
- 18. «Берёзы»
- 19. В его полотнах с большой
- 20. Картины А. А. Пластова радуют
- 21. В картине «Летом» А.
- 22. Что прежде всего
- 23. Опишите девочку: как она
- 24. Что вы можете
- 25. Какие цвета использовал художник для
- 26. В картине «Летом» А. А.
- 28. Мы познакомились на
- 30. Спасибо за работу на уроке!
- 31. МБСКОУ СКОШ № 36 города Озёрска
Цели урока: 1. познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.А. Пластова; 2. продолжить знакомство с типом речи «описание»; 3. активизировать лексику учащихся по теме
Слайд 2
Цели урока:
1. познакомить учащихся с жизнью и
творчеством А.А.
Пластова;
2. продолжить знакомство с типом речи
«описание»;
3. активизировать лексику учащихся по теме
«Лето»;
4. закрепить правописание падежных
окончаний имен прилагательных;
5. воспитывать любовь к родной природе.
2. продолжить знакомство с типом речи
«описание»;
3. активизировать лексику учащихся по теме
«Лето»;
4. закрепить правописание падежных
окончаний имен прилагательных;
5. воспитывать любовь к родной природе.
Слайд 3
Смотри, как роща зеленеет,
Палящим солнцем облита,
А в ней какою негой веет
От
каждой ветки и листа!
Войдём и сядем над корнями
Дерев, поимых родником, -
Там, где обвеянный их мглами,
Он шепчет в сумраке немом.
Над нами бредят их вершины,
В полдневный зной погружены,
И лишь порою крик орлиный
До нас доходит в вышины…
Ф.И. Тютчев
Войдём и сядем над корнями
Дерев, поимых родником, -
Там, где обвеянный их мглами,
Он шепчет в сумраке немом.
Над нами бредят их вершины,
В полдневный зной погружены,
И лишь порою крик орлиный
До нас доходит в вышины…
Ф.И. Тютчев
Слайд 4
Пейзаж – жанр изобразительного
искусства, в котором предметом
изображения является
природа.
Описание – тип речи.
Задача описания как типа речи –
сообщение об одновременных
или постоянных действиях,
признаках предметов или явлений.
Слайд 5
Аркадий Александрович
Пластов (1893 – 1972)-
выдающийся русский
живописец, народный
художник СССР,
лауреат Ленинской
и
Государственной
премий.
Государственной
премий.
Слайд 8
В 1945 году Пластов написал замечательную, полную
жизнеутверждающей энергии,
картину «Сенокос»
- естественность
бытия победить невозможно: солнце продолжает светить, травы - расти, а люди все также занимаются повседневными делами.
бытия победить невозможно: солнце продолжает светить, травы - расти, а люди все также занимаются повседневными делами.
Слайд 12
Аркадий Александрович создал
огромное количество новых
великолепных произведений, в числе которых
несколько сот портретов, персонажами которых были,
в основном, односельчане мастера.
в основном, односельчане мастера.
Слайд 15
Он раскрыл всю глубину трагедии
народа, когда происходит посягательство на все,
что касается естественности бытия, его
священных законов, и показал
несокрушимость этих законов,
крепость народного жизненного
начала.
священных законов, и показал
несокрушимость этих законов,
крепость народного жизненного
начала.
Слайд 19
В его полотнах с большой любовью и
мастерством раскрывается красота
и сила родной земли, выражается
глубокое восхищение человеком-
тружеником.
Художник всегда стремится передать
внутренний мир изображаемых им людей,
их мысли, чувства, переживания.
Любимые герои Пластова – деревенские
ребятишки.
Слайд 20
Картины А. А. Пластова радуют и
привлекают своими звонкими,
сочными красками,
красотой
изображенной в них природы.
Художника особенно
привлекает лето - время года,
когда вся природа находится в
расцвете своих сил.
изображенной в них природы.
Художника особенно
привлекает лето - время года,
когда вся природа находится в
расцвете своих сил.
Слайд 21
В картине «Летом»
А. А. Пластов показал
богатство и щедрость
родной земли,
отдых
простых людей,
утомленных сбором
грибов и ягод.
простых людей,
утомленных сбором
грибов и ягод.
Слайд 22
Что прежде всего
привлекло ваше
внимание?
Кого изобразил
художник?
Опишите каждого
героя
более подробно.
Как вы думаете,
почему художник так
отчётливо изобразил
руки женщины?
Какие они?
Как вы думаете,
почему художник так
отчётливо изобразил
руки женщины?
Какие они?
Слайд 23
Опишите девочку:
как она сидит,
что делает,
как одета?
Что в наряде
девочки особенно
бросается в глаза?
Что можно сказать
о лице девочки?
Слайд 24
Что вы можете
сказать о собаке?
Где расположились
грибники?
Почему они выбрали
это место?
Как
художник
показывает, что
стоит солнечный
день?
Тихий день?
показывает, что
стоит солнечный
день?
Тихий день?
Слайд 25
Какие цвета использовал
художник для изображения
летнего солнечного дня?
Какие краски преобладают
в картине?
Какое впечатление
на вас
производит картина
А.А. Пластова «Летом»?
производит картина
А.А. Пластова «Летом»?
Слайд 26
В картине «Летом» А. А. Пластов
использовал теплые и холодные
цвета,
но больше - теплых. Богатство цветущей
природы художник передает праздничным
сочетанием красок. Он использует
контрастные, яркие, насыщенные цвета
(красная косынка и белое платье девочки,
синяя одежда спящей женщины, желтые,
голубые вспышки цветов на ярко-зеленом
фоне травы), которые придают картине
особую красоту, вызывают чувство радости.
но больше - теплых. Богатство цветущей
природы художник передает праздничным
сочетанием красок. Он использует
контрастные, яркие, насыщенные цвета
(красная косынка и белое платье девочки,
синяя одежда спящей женщины, желтые,
голубые вспышки цветов на ярко-зеленом
фоне травы), которые придают картине
особую красоту, вызывают чувство радости.
Слайд 27
Возможный план
1. Слово о художнике.
2. Описание картины:
а) люди и собака; б) корзины, кувшин; в) поляна.
3. Мое впечатление от картины.
1. Слово о художнике.
2. Описание картины:
а) люди и собака; б) корзины, кувшин; в) поляна.
3. Мое впечатление от картины.
Слайд 28
Мы познакомились на
уроке с замечательным
русским художником
Аркадием Александровичем
Пластовым.
12 мая 1972 года на
своей малой родине
А. А. Пластов скончался.
Там же в 1988 году был
открыт Народный Музей
имени художника
своей малой родине
А. А. Пластов скончался.
Там же в 1988 году был
открыт Народный Музей
имени художника
Слайд 31
МБСКОУ СКОШ № 36 города Озёрска
Челябинской области
Автор: Горохова Лариса Борисовна,
учитель русского языка и литературы
