Организация работы предметно-цикловой комиссии гуманитарных и общественных дисциплин НПО И СПО презентация

дизайна №18

Организация работы предметно-цикловой комиссии гуманитарных
и общественных дисциплин НПО И СПО

Москва
2009

Председатель ПЦК Т. В. Авдеева

Панорама педагогической деятельности преподавателей гуманитарных и общественных наук

IV. Наставничество

V. Зрительный ряд

VI. Экскурсии. Вехи истории:
«Минувшего живые голоса»

III. Разработка темы, интегрированной в профессию учащихся групп НПО 22.4 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ. «Русская изба в историко-культурной традиции прошлого и настоящего

использования современных педагогических технологий”

и компетентностного подхода”

в области новых методик преподавания учебного предмета для развития познавательного интереса учащихся, повышения их уровня знаний и формирования прочных установок нравственного поведения»

Цель методической работы

и мастерство преподавателей, распространять положительный педагогический опыт.
3. Совершенствовать методики преподавания учебных дисциплин и использовать инновационные технологии обучения.
4.  Воспитывать у учащихся сознательное отношение к учебе.
3. Создавать условия для более полного раскрытия способностей учащихся.
4. Прививать эстетический вкус к предмету. 
5. Осуществлять дифференцированный подход в обучении. 
6. Осваивать применение компьютерных технологий при обучении предметам гуманитарного цикла.
7. Организовывать наставничество.

Компьютерное обеспечение

Участие в мероприятиях Колледжа и города

участие в мероприятиях Колледжа и города.

интернета могут широко использоваться для решения познавательных задач и даже значительно изменить саму образовательную модель. Простое накопление знаний не имеет большого значения, а освоение способов образовательной деятельности в условиях доступности любых информационных ресурсов – наиболее приоритетное направление педагогики.
Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создании баз данных, презентация результатов – все это используется преподавателями в процессе своей работы.

педагогическим чтениям
в Колледже

г.)

столярно-плотничных
и паркетных работ.
«Русская изба в историко-культурной традиции прошлого и настоящего

в историко-культурной традиции прошлого
и настоящего”, интегрированную в профессию учащихся групп НПО 22.4
и рассчитанную на углублённое изучение этой профессии.

Тема, интегрированная в профессию учащихся групп НПО 22.4 «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ»

Авдеевой Т. В.
в области разработки
экспериментальной темы: “Русская изба в историко-культурной традиции прошлого
и настоящего”.

Методическая разработка преподавателя литературы Хнаевой Н. Г.
«Всё равно остался
я поэтом
золотой бревенчатой избы (С. Есенин)»

Методическая разработка преподавателя литературы Хнаевой Н. Г.
«Диалектное слово
в художественной литературе»

«Хаты – в ризах образа»
(С. Есенин)

Изба – колесница, колёса – углы,
Слетят серафимы из облачной мглы
(Н. Клюев)

работ»
Королёв Георгий
в рамках работы над темой , интегрированной в профессию
«Русская изба в историко-культурной традиции прошлого и настоящего»
представил презентацию «Убранство русской избы».

и паркетных работ”
Куратор: преподаватель истории Авдеева Т. В.

Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Колледж ландшафтного дизайна №18

Убранство русской избы

Москва
2009

видов передвижной мебели.  В лесной полосе России столы плотничной работы имели своеобразную форму: массивное подстолье, то есть рама, соединяющая ножки стола, забиралось досками, ножки изготовлялись короткими и толстыми, большая столешница всегда делалась съемной и выступала за подстолье для того, чтобы было удобнее сидеть. Стол осмыслялся в народном сознании как "Божья ладонь", дарующая хлеб насущный.

Крестьянский стол

Наставник может давать опекаемому советы и рекомендации
по более эффективному
и грамотному осуществлению
его рабочих обязанностей,
следить за соблюдением им правил
и других норм и обычаев учреждения, помогать в разрешении конфликтов.

Долгова
Т. А.

Методист
Титова Н. М.

Председатель ПЦК
Авдеева Т. В.

обобщающим опыт успешного наставничества;
Систематизировать личный опыт Наставника, усовершенствовать навыки наставничества, научиться пользоваться новыми инструментами;
Получить представление о наставничестве - создании  и укреплении системы передачи знаний, опыта и ценностей учреждения молодым сотрудникам.

Мастер-наставник
Тушев А. А.

группах НПО
Бартенев Д. А.

Председатель ПЦК Авдеева Т. В.

Молодой педагог
английского языка
в группах СПО
Сударикова Ю. А.

НАШЕ БОГАТСТВО, МЫ ВМЕСТЕ – В ЭТОМ НАША СИЛА»

«Наша страна исторически формировалась как союз многих народов и культур. И основу духовности самого российского народа испокон веков составляла идея общего мира – общего для людей различных национальностей и конфессий».
Путин В. В.

«Мы исходим из того, что необходимо использовать богатство всех культур для обеспечения постоянного мира и согласия между представителями всех народов — жителей столицы. Без межнационального и межконфессионального мира не может быть раскрыт потенциал государства, решены стоящие перед ним задачи».
Ю. М. Лужков

Преподаватель истории Авдеева Т. В.

открытого урока

Тип урока: Комбинированный
Форма урока: Урок первичного усвоения знаний. Урок-диалог.
Триединая дидактическая цель.
Образовательные цели: 1. Подвести к пониманию предпосылок и причин Февральской революции в России. 2. Обеспечить усвоение понятия “февральская революция”. 3. Продолжить формирование умений анализировать исторические факты, составлять характеристики исторических деятелей.
Развивающие цели: 1. Способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся на понятийном уровне. 2. Научить выявлять и ставить проблемные вопросы. 3. Развивать у учащихся способности к анализу.
Воспитательные цели: 1. Привить учащимся интерес и любовь к собственной истории. 2. Стремиться научить учащихся, опираясь на исторический опыт, делать собственные выводы, находить наиболее выгодные для себя пути решения. 3. Воспитывать чувство патриотизма к России.
Использование на уроке дидактического материала. Показ фрагментов документального фильма “Последние пять лет Российской империи”. Работа с картами “Первая мировая война” и “Российская империя”. Работа с текстами хрестоматии “Отечественная история. Век XX век”.

XIX век».

Фёдор Тютчев – Александр Блок – Сергей Есенин

Группа №28 НПО, II курс

Преподаватель литературы Хнаева Н. Г.

(НПО)

Преподаватель истории Авдеева Т. В.

среди учащихся групп СПО
ГОУ СПО КЛД №18

Преподаватель русского языка
и литературы в группах
I курса СПО
Волошина Н. А.

Октябрь 2008 год

брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью, и социальная необходимость которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Открытый семинар, который проводится
для учащихся СПО
I курса ежегодно
на тему:
«Я выбираю семью». Организатор: преподаватель истории Нефёдова Н. А.

СПО (2008-2009 уч. год) явилась автором учебно-исследовательского проекта
«Русская виктория. Петровские сады
и Франц Лефорт». Куратор преподаватель истории Нефёдова Н. А.
Дмитриева Д.
заняла II место
в городском конкурсе «Под Полтавой родилась Россия».

III) 
— один из самых крупных и значительных российских музеев европейского и мирового искусства. 
Инициатор создания музея Цветаев И. В.

Пушкинский музей перед открытием 
31 мая 1912  года. Фотография К, А. Фишера

Учащиеся группы
№15 (КРО).

Организатор: преподаватель истории
Авдеева Т. В.

имеющий одну из самых крупных и значительных в мире коллекций российского изобразительного искусства.

Учащиеся группы №32 (КРО).

Организатор: преподаватель истории Авдеева Т. В.

истории Нефёдова Н.А.

По преданию Святой Источник появился по молитве Святого Равноапостольного Сергия Радонежского для укрепления веры, духа и сил своего ученика Романа.  От Малинников до ключа идёт просёлочная дорога. Круглый год сюда идут люди, чтобы окунутся в купели святого источника и в молитве попросить, твёрдости духа, здоровья и помощи у одного из главных Святых Земли Русской Сергия Радонежского.

бывшей Немецкой слободы
был открыт Музей истории “Лефортово”. 

Лефортово

11 группа (СПО). Организатор:
преподаватель истории Нефёдова Н.А.

М., 2001.
Методика оценки уровня квалификации педагогических работников / Ред. Л. Колычева. – М.: Просвещение, 2009.
Моисеев А.М., Моисеева О.М. Заместитель директора школы по научно-методической работе. Функции, полномочия, технология деятельности. – М.: Пед. общество России, 2001.
Научно-методическая деятельность учителя. Методические исследования. Технологические находки / Сост. Т. Назарова. – М. Учитель, 2008.
Никишина И.В. Мастер-класс для руководителей школы. Управление методической работой. – М.: Глобус. 2009.
Организация работы школьного методического объединения. Нормативные и инструктивно-методические материалы / Сост.: О. Медведева, Т. Кобзарева. – М.: Учитель, 2009.