Уметь ориентироваться в огромно мире книг… презентация

библиотекой
Дмитриевой Н.А

его структуре, целевом назначении, поясняют трудные для понимания места, расширяют круг представлений о том или ином предмете, указывают дополнительную литературу и т.п.

а иногда также на специальном листе, предшествующем титульному листу (авантитуле), содержатся необходимые читателю сведения об авторе и заглавии книги, ее типе и жанре, организациях, ответственных редакторах, участвовавших в подготовке издания, его характеристика(издание2-е,3-е, дополнительное, исправленное, переработанное и т.д.), выходные данные (город, где издана книга, название издательства, год издания и т.д.)

мнение об издании. В ней можно найти краткую информацию о содержании, жанре произведения, характере изложения материала, о назначении издания, его отличии от других изданий на эту тематику, сведения об авторе, его профессии, печатных трудах и т.п.

роль предметного указателя в книгах не имеющих других элементов справочного аппарата.

которая помогает глубже понять содержание произведения, разъясняют читателю историческую обстановку, в которой была написана книга, ее идейно-теоретическое значение, знакомят с другими трудами автора, фактами его жизни, с событиями эпохи, дают характеристику композиции издания и др.

читатель может не понять в книге, ответы на вопросы, которые могут возникнуть при чтении, оценку научной, общественно-политической и литературной значимости произведения.

в предисловии, вступительной статье, введении.
Существует несколько видов комментариев.

произведения, его идейной направленности, общественной значимости.
Текстологический – включает сведения об изменениях в тексте, сделанных автором при переизданиях, в процессе совершенствования произведения.

раскрывает намеки, иносказания в авторском тексте, дает характеристику отдельным лицам, организациям и т.п.
Лингвистический - содержит перевод иностранных слов, толкование устаревших или непонятных выражений.

умственной работы над материалом.
Активное выборочное чтение – просмотр всего произведения, внимательное чтение отдельных мест, отбор необходимого, наиболее важного, существенного.
Активное полное чтение – чтение всего произведения без пропусков, с тщательной проработкой, осмыслением его содержания.

ЦЕЛЬ ЧТЕНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТ ЕГО СПОСОБ!

рекомендуется читать не менее двух раз, причем второй раз это можно сделать способом активного выборочного чтения.

фразы, отчеркивать абзацы, ставя против них условные знаки.

общепринятые. Например, восклицательным знаком NB(нотабене) отмечают на полях фразы, которые следует выделить, запомнить.