Роль книги в современном информационном обществе презентация

она смолкает;
Она безмолвно поучает,
С ней назидателен досуг.
Лопе де Вега

новой модели чтения.

современного прогресса и традиционных источников информации.

оценить роль чтения нынешних школьников, круг их литературной ориентации.
Узнать, какова роль книги в жизни современного подростка в сравнении с другими источниками информации.
Изучить явление «экранной» культуры и ответить на вопрос: может ли экран заменить книгу?
Определить модель чтения нынешнего поколения, ее характерные особенности.

чтения и статус книги в обществе, значит можно сделать шаг к развитию и формированию новой модели чтения, которая будет отвечать всем требованиям и критериям современного информационного общества.

ценного человека.
Кардинальное изменения чтения в России.
Подавляющая роль делового чтения над свободным.
Свободное, или досуговое чтение (в отличие от делового), специалисты определяют как чтение в связи с личным интересом, для отдыха, развлечения.


Общество создает новую модель чтения.

качество литературы и др.), которая раскрывает читательский потенциал общества в определенный период времени и позволяет судить о месте чтения и уровне грамотности той страны, к которой принадлежит данное общество.

отношение к библиотеке;
круг чтения ориентирован на «золотое ядро» литературы – классику.

или ином обществе, характеризует отношение людей данного общества к чтению, а также определяет контингент наиболее популярной литературы и периодичность досугового чтения на определенном отрезке времени.

библиотек;
периодики и ее место в читательской культуре общества;
уровень интереса к поэзии.
[1] Прагматизм - направление в философии, отрицающее необходимость познания объективных законов действительности и признающее истиной лишь то, что даёт практически полезные результаты.

досуговое.
Высокая доля научной литературы в репертуаре современных подростков.
Развитие читательского прагматизма:
чтение – только получение информации;
частичное отчуждение от поэзии;
утилитарное[1] отношение к изданиям - возрастающая популярность журналов среди юной аудитории.
Чтение для души носит редкий, временной характер.
Чем старше ребёнок, тем меньше он любит читать.
[1] Утилитарный - прикладной, узкопрактический.

которые раскрывают те или иные особенности читательской аудитории в зависимости от пола и возраста.

значительны.
Чем старше дети, тем более значимыми становятся различия в чтении мальчиков и девочек.
В старших классах разница вновь стирается. Уходит мотив «интересного» чтения. Стимул «школьное задание».

Преподавание литературы не может быть «бесполым».

рефлексии на них, к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества.

По данным PISA Россия занимает 27-29-е места из 32 стран.

В России на данный период времени уровень «грамотности чтения» является достаточно низким.

роль развлекательной по своему качеству литературы.
Низкая доля классических произведений в репертуаре школьников.

аудио- и мультимедиопроектов, Интернета, которая влияет на формирование информационных, эстетических, культурных и развлекательных предпочтений того или иного слоя общества.

Телевидение.
Компьютер и Интернет.

не может заменить книгу.
На рост читательского интереса во многом может повлиять качественно снятое кино.
Качественные экранизации различных произведений литературы могут приобщить нечитающую молодежь к культуре.

компьютерная неграмотность не дают возможности воспринимать подростками компьютер как средство достижения определенных целей.
Интернет не источник информации, а как новый вид развлечения.

Подростки обладают обширной информационной безграмотностью.

Грамотное понимание Интернета, как источника информации, дает огромные перспективы развития различных видов деятельности, в том числе и интереса к чтению.

стала больше похожа на модель чтения взрослого человека.
Круг читательских предпочтений подростков делится на три категории.
Высокая доля низкопробной литературы в репертуаре подростков, а также повышение популярности журналов.
Уходит чтение «для души».
Широкое развитие среди старшеклассников командного чтения.
Влияние гендерные различий.
Зависимости между категориями: «любовь к чтению» и «возраст ребёнка».
Взаимосвязь статуса чтения и уровня грамотности чтения.
Обострение проблемы отцов и детей.
Влияние «экранной» культуры на чтение.

подростков грамотности чтения.
Воспитание среди молодежи любви к чтению и классической литературе.
Изменение статуса «экранной» культуры с массового на элитарный.

обществу.
Современный и традиционные источники информации способны сочетаться друг с другом.
Сейчас происходи этап формирования новой модели чтения детей и подростков.