Приёмы ознакомительного чтения презентация

чтения.
Сильные позиции текста.
Карточка-помощница.
Задание – 1.
Задание – 2.
Творческое задание в группах.
Лист учёта работы.
Домашнее задание.

и времени стоит научиться читать. Я сам на это потратил 80 лет и всё ещё не могу сказать, что вполне достиг цели.
И.В.Гёте

– изобретение, равное по гениальности вечному перу или зингеровской игле. Одна беда – если обломился один – единственный зубчик, молния выходит из строя целиком.
Чтобы молния служила дольше, её, как и всякий механизм, надо смазывать. Кусочком свечи или обмылком натрите половинки расстёгнутой молнии и несколько раз откройте – закройте её.
Ещё один недостаток. Примерно через 800 – 1000 циклов «застегнул – расстегнул» разбалтывается металлический замок.

надо аккуратно сжать ограничительные бортики. Если же молния целиком металлическая, можно, кроме этого, простучать её, положив на плоскую наковаленку, молотком через металлическую линейку. Зубцы выровняются, чуть расплющатся и будут держать крепче.
Реставрация продлевает жизнь молнии циклов на пятьсот. Повторная операция даст ещё циклов триста. В третий раз починить молнию не удавалось никому.
С.Тимашев

письменно на вопросы.
Кто автор текста?
Как называется текст?
Сколько частей в тексте?
4. Какова тема текста?

2. Первая помощь молниям
3. 4
4. Как продлить жизнь молнии

Эпиграф Автор


Выходные До чтения. Рисунки
данные Прогноз. Схемы


Аннотация Оглавление Иллюстрации

Параграф
выделения

Абзац По ходу чтения Глава

Первое Ключевые
предложение слова
абзаца

абзаца).
4.Первое и последнее предложения.

помогают такие приёмы.
Думаю, почему текст разделён на…
Обращаю внимание в каждом абзаце на…
Обращаю внимание на… (жирный шрифт, курсив)
Нахожу… которые несут существенную информацию.
Таким образом я знакомлюсь с содержанием.

абзаца?
Прочитайте текст «Высшие и низшие растения». Правильно ли он разделён на абзацы?
По первым предложениям абзацев определите, это начало или конец текста.

и нецветковые, имеющие корни и побеги, называются высшими растениями. Высшие растения обитают на суше, живут в водоёмах, например, элодея, рдест.
Есть растения, у которых нет не только цветков и плодов, но и корней и листьев.
Это низшие растения. Они живут в пресной и морской воде, и их называют водорослями.

высших растениях и о низших.

человек мог с его помощью выразить чувства, эмоции.
2. А зачем нужен язык? Чем похожи эти строки?
3. В Михайловском, подле дома-музея, среди зарослей акации, стоит маленький флигелёк .
4. Необычный порядок слов называется инверсией.
5. Спрашивайте в аптеках города эти лекарства.

говорит?
Прочитайте текст «Человек и Кошка» и найдите в нём ключевые слова.
По набору ключевых слов определите тему текста.

слов. Эти слова светятся, как звёзды. Из- за них существует стихотворение.
А.Блок

Поэт говорит о ключевых словах.

Кошку из дома.
- Подожди немного, - попросила Кошка и пригласила в гости Льва как дальнего родственника.
Лев пришёл с большой неохотой и вдруг увидел Человека.
- Что он здесь делает?- испугался Лев.
- Это мой слуга, - сказала Кошка, - он ходит на задних лапах и добывает мне пищу.
«Ого, - подумал Лев, - какой у неё слуга!»
«Ого, - подумал Человек, - какой у неё родственник!»
«Вот вам и ого», - подумала Кошка и до сей поры живёт в доме Человека.
Л.Гаврилов

корни, побеги (стебли и листья), цветки, плоды, семена. Высшие растения, низшие растения, водоросли.

текста. Сопоставьте их друг с другом, найдите ключевые слова. Восстановите первый исходный текст. Запишите этот текст на листе. Оцените работу каждого в листе учёта. Сравните с оригиналом.

…
2.Адъютант – дежурному сержанту:
«По приказу капитана завтра утром в 5 часов произойдёт солнечное затмение в походной одежде. Капитан на плацу даст необходимые объяснения, а это бывает не каждый день. Если будет идти дождь, наблюдать будет нечего, но тогда явление состоится в казарме».
3.Дежурный сержант – капралу:
«По приказу капитана завтра утром в 5 часов затмение на плацу людей в походной одежде. Капитан даст необходимые объяснения в казарме насчёт этого редкого явления, если будет дождливо, а это бывает не каждый день».

5 часов капитан произведёт солнечное затмение в походной одежде на плацу. Если будет дождливо, то это редкое явление состоится в казарме, а это бывает не каждый день».
5.Один солдат – другому:
«Завтра в самую рань, в 5 часов, солнце на плацу произведёт затмение капитана в казарме. Если будет дождливо, то это редкое явление состоится в походной одежде, а это бывает не каждый день».

Оригинал
1. Капитан - адъютанту:
« Как вы знаете, завтра произойдет солнечное затмение, а это бывает не каждый день. Соберите личный состав завтра в 5 часов на плацу в походной одежде. Они смогут наблюдать это явление, а я дам им необходимые объяснения. Если будет дождь, то наблюдать будет нечего, так что в таком случае оставьте людей в казарме».

по теме урока.
3. НКС параграфа любого учебника.