Приключенческая литература презентация

любимыми
для читающих детей. Почему именно такие?

приключенческим,
каковы герои приключенческих книг?
Выделить черты произведений приключенческой литературы, их отличительные особенности.
Чему нас учит приключенческая литература?

Приключения

— 1870).
Многочисленные авантюрно-приключенческие (на историческом материале) романы с захватывающей интригой:
трилогия “Три мушкетера” (1844), “Двадцать лет спустя” (1845), “Виконт де Бражелон” (т. 1-3, 1848 —1850);

во имя Франции,
они патриоты (патриот – тот, кто любит свою родину, предан своему народу),
для их долг превыше личных интересов.
Они верны идеалам и нетерпимы подлости, это определяет их поступки в каждой экстремальной ситуации.

помощь,
Преданность друг другу «один за все и все за одного»
А ещё это символ объединения ума, изобретательности и благородства, которые должны служить справедливости.

один из создателей жанра научной фантастики.
Автор многочисленных (около 70) произведений,
“С Земли на Луну” (1865),”Дети капитана Гранта” (1867 — 1868), “20 000 лье под водой” (1869 — 1870), “Таинственный остров” (1875).
Некоторые научно-технические фантазии Верна оказались впоследствии воплощенными в действительность.
Во многих произведениях (роман “Властелин мира”, 1904, и другие) выступал против использования науки в преступных целях.

Самым увлекательным его произведением был роман «Дети капитана Гранта», где кипят страсти и приключения, и смелые люди утверждают дух дружбы, который поистине непобедим.
Уже с первых страниц романа «Дети капитана Гранта» Ж.Верн привлекает читателя к аналитическому мышлению.

«Дети капитана Гранта»?

Смелыми
Отважными
Целеустремлёнными
Спешащими на помощь друг другу
Честными
Любознательными

Э. По. Портрет работы Х. Стайнера-Прага в книге "Собрание поэм"

американский писатель-романтик,
классик строгой сюжетной новеллы, преимущественно трагической, “страшной”, “двойнической”, фантастико-приключенческой (в том числе научно-фантастической);
родоначальник детективной литературы
новелла “Убийство на улице Морг”, 1841; повесть “Золотой жук”, 1843.

повествует о детективном поиске клада;
именно с находки золотого жука и начинается поиск клада.
Эдгару По интересен сам процесс разгадывания загадки, процесс познания
и в этот процесс он вовлекает и читателя.

черты жанра налицо:
динамика развития событий,
тайна,
шифр,
поиски клада,
клад

и меня сейчас же с ног до головы обдало волной. Но теперь это меня не устрашило. Я сел и, собрав все силы, осторожно принялся грести. Я пустился вдогонку за не управляемой никем «Испаньолой». Один раз волны так швырнули меня, что сердце у меня трепыхнулось, как птица. Я остановился и стал вычерпывать воду...».

в 1850 году Эдинбурге.
Он был единственным ребенком в семье.
Роберт Льюис Стивенсон был по образованию юристом, всю жизнь страдал болезнью бронхов и часто был прикован к постели.
Отец его, Томас Стивенсон, морской инженер, любил истории о путешествиях, дальних странах и пиратах.
Сидя у постели больного сына, отец рассказывал об отважных морских разбойниках, отчаянных плаваниях, зарытых кладах.

года. Развлекая пасынка, приехавшего домой на каникулы, Стивенсон нарисовал карту острова и раскрасил ее красками.
Карта вышла просто замечательная! На ней были обозначены Холм Подзорной трубы, остров Скелета, нарисованы заливы и бухты.
И посмотрев на нарисованный остров он вдруг увидел: голубое небо, корабль под белыми парусами, темно-зеленые леса и сокровища!

объявил писатель своим домашним.

«Это должна быть книга для мальчиков», - объявил писатель своим домашним.

После этого старый мистер Томас Стивенсон, отец писателя, потратил целый день, составляя опись предметов, хранившихся в сундуке у Билли Бонса (в этой описи Роберт Льюис ничего не изменил).
Старый морской инженер подсказал и бочку с яблоками. Ту самую бочку, которая потом очень пригодилась, - ведь именно сидя в ней, Джим Хокинс узнал о коварных планах пиратов.
Книга вышла в 1883 году и с тех пор ею зачитывается не одно поколение читателей.

глуши,
был в трактире чем-то вроде мальчика на побегушках.
Был даже немного трусоват поначалу.
Самый простой, обыкновенный мальчик.
И вдруг на его долю выпадают такие - пусть страшные и опасные - но такие головокружительные приключения, в бешеном темпе сменяющие друг друга.

он становится?

даже - пусть на час - капитаном «Испаньолы».

в 1948 году повесть «Кортик» была написана 37-летним демобилизованным офицером, участником Великой Отечественной войны.
Это была первая книга
А. Рыбакова, жизненный опыт которого включал в себя и войну, и предшествующие ей годы скитаний по России, и учебу в Институте инженеров транспорта (по образованию писатель—инженер-автомобилист).

центре сюжета — загадка, которую должен разгадать, распутать герой книги Миша Поляков со своими верными друзьями Генкой и Славкой.

оказавшемся при странных обстоятельствах у комиссара Полевого
Затем комиссар подарил кортик Мише.
Внутри рукоятки кортика — шифр,
ключ – в ножнах,
а ножны у белого офицера, предполагаемого виновника гибели линкора, главаря банды Никитского.
И, как и положено в приключенческой книге, пути обладателя кортика и обладателя ножен чудесным образом скрещиваются:
слежка,
смутные догадки —
одно таинственное событие влечет за собой другое.

Миша Поляков,
деликатный и все подвергающий сомнению Слава,
горячий и болтливый Генка;
то, что три друга узнали о существовании тайны кортика — случайность;
будь они более равнодушными и менее наблюдательными — ничего бы не произошло,
герои А. Рыбакова мужественны.

это и чувство ответственности за происходящее,
умение самому находить правильное разрешение нравственных задач, которыми полна жизнь каждого человека, большого и маленького.

приключение,
произведение остросюжетное,
огромную роль играет случай;
характерны описания экстремальных ситуаций;
разгадка шифра, поиск клада, любые другие полные тайны ситуации.
Часто действие происходит в море или на острове.
Герои – обычно смелые, мужественные, добрые, благородные люди,
они отличаются верностью и преданностью,
готовы прийти на помощь попавшему в беду.

стойкими и храбрыми,
не бояться трудностей;
прививает любовь к путешествиям,
воспитывает тягу к знаниям, к наукам, в первую очередь, к истории и географии.