- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
prezentatsiya opyta raboty 11yo презентация
Содержание
- 1. prezentatsiya opyta raboty 11yo
- 2. Актуальность. Умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать
- 3. Проблема исследования Поиск методов и средств
- 4. Объектом исследования инновационные формы и методы образовательной деятельности в логике системно – деятельностного подхода.
- 5. Цель: моделирование системы работы учителя - обеспечивающей реализацию
- 6. Гипотеза: Если внедрить системно-деятельностный подход в
- 7. Что же представляет собой учение как
- 8. Активные формы и методы обучения - игра,
- 9. Компетенция – это набор ЗУНов Компетентность – это качество владения ими
- 10. Деятельностный подход искать
- 11. Приемы Прием «Удивляй». Прием «Толстый и тонкий
- 12. Исследовательская деятельность
- 13. ВЫВОД Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может
Слайд 2Актуальность.
Умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, умение давать адекватную самооценку,
быть ответственным, уметь творить и сотрудничать – вот с чем ребёнку необходимо войти в этот мир.
Слайд 3Проблема исследования
Поиск методов и средств обучения, позволяющих реализовать системно-деятельностный подход
к обучению и повысить качество обучения
Слайд 4Объектом исследования
инновационные формы и методы образовательной деятельности в логике системно –
деятельностного подхода.
Слайд 5Цель:
моделирование системы работы учителя - обеспечивающей реализацию системно-деятельностного подхода как средство повышения
качества обучения.
- определить возможности использования деятельностного подхода на уроках в начальной школе;
- через развитие навыков учебной деятельности обучающихся повышать уровень образования младшего школьника.
- определить возможности использования деятельностного подхода на уроках в начальной школе;
- через развитие навыков учебной деятельности обучающихся повышать уровень образования младшего школьника.
Слайд 6Гипотеза:
Если внедрить системно-деятельностный подход в обучение, то можно повысить качество знаний
учащихся, развить их способности для жизни в современном обществе и творческой самореализации.
Слайд 7
Что же представляет собой учение как деятельность?
Термин «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» определяет любую
активность, любую работу человека.
Слайд 8Активные формы и методы обучения
- игра, (различные виды игр);
- проблемная ситуация;
-
обучение через деятельность;
- групповая и парная работа;
- «оценочная» деятельность учащихся (результат).
- групповая и парная работа;
- «оценочная» деятельность учащихся (результат).
Слайд 11Приемы
Прием «Удивляй».
Прием «Толстый и тонкий вопрос».
Прием «Жокей и лошадь».
Прием «Инсерт».
Прием «Диктант
значений».
Прием «Синквейн».
Прием «Синквейн».
Слайд 13ВЫВОД
Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может использоваться на любом предмете. Умение
увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или, наоборот, из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.
