мы можем её понять»
А.Энштейн.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Введение в курс Общей биологии презентация
Содержание
- 1. Введение в курс Общей биологии
- 2. План: 1.Общая биология- комплексная наука об общих
- 3. Предмет- «Общая биология» «Биология»- наука о жизни(
- 4. Общая биология Ботаника Зоология Микробиология Микология Вирусология
- 5. Признаки живых организмов Обмен веществ
- 6. Обмен веществ- Это совокупность химических реакций,
- 7. Самовоспроизведение- Способность живых организмов к увеличению численности
- 8. Рост и развитие Рост- увеличение массы и
- 9. Раздражимость- это специфические проявления организмов на изменения окружающей среды, их определенные ответные реакции.
- 10. Единство химического состава
- 11. Гомеостаз ( саморегуляция)- Способность организмов поддерживать физические
- 12. Регенерация Способность к восстановлению поврежденных частей организма
- 13. Уровни организации жизни: Молекулярный Клеточный Организменный Популяционно-видовой Биогеоценотический Биосферный
- 14. Значение биологических знаний
- 15. Методы биологических исследований Сравнительно-описательный Экспериментальный Мониторинг Моделирование Статистический
- 16. «Что вы не понимаете, то не принадлежит вам.» И.Гёте
- 17. Вопрос №1 Расставьте по возрастанию степени сложности
- 18. Вопрос №2 Строение и функции органоидов клетки
- 19. Вопрос №3 О каком уровне организации живой
- 20. Вопрос №4 Специфичное проявление организмов на изменения
- 21. Вопрос №5 Рыбы имеют обтекаемую форму тела,
- 22. Вопрос №6 Соцветие подсолнечника в течение светового
- 23. Вопрос №7 В течение жизни в
- 24. Вопрос №8 Изучением молекулярного уровня занимается:
- 25. Домашнее задание 1.§1-3 2.Уметь давать характеристику свойств
План: 1.Общая биология- комплексная наука об общих закономерностях живой природы. 2.Общие признаки живого. 3.Уровни организации живой природы. 4.Роль биологических знаний в жизни современного общества.
Слайд 2План:
1.Общая биология- комплексная наука об общих закономерностях живой природы.
2.Общие признаки живого.
3.Уровни
организации живой природы.
4.Роль биологических знаний в жизни современного общества.
4.Роль биологических знаний в жизни современного общества.
Слайд 3Предмет- «Общая биология»
«Биология»- наука о жизни( греч. bios-жизнь; logos- наука).
Термин «биология»
был введен в науку французским учёным Ж.Б.Ламарком в 1802г. И немецким ботаником Г.Р. Тревиранусом
Слайд 4Общая биология
Ботаника
Зоология
Микробиология
Микология
Вирусология
Биохимия
Цитология
Гистология
Анатомия
Физиология
Генетика
Экология
Эволюционное
учение
Биогеография
Палеонтология
- комплексная наука об общих закономерностях живых организмов.
Слайд 5Признаки живых организмов
Обмен веществ
Размножение
Рост и развитие
Раздражимость
Регенерация
Клеточное строение
Единство химического состава
Наследственность
Слайд 6Обмен веществ-
Это совокупность химических реакций, обеспечивающих поступление в организм из
внешней среды химических веществ и энергии, их превращение, использование в процессах жизнедеятельности и выведение продуктов распада из организма.
о2
со2
н2о, минеральные соли
Органичес-кие вещества
Продукты распада
Пластичес-кий и энергетичес-кий обмен
Слайд 7Самовоспроизведение-
Способность живых организмов к увеличению численности особей данного вида.
Наследственность - способность
организмов передавать признаки и свойства потомству.
Изменчивость - способность организмов приобретать новые признаки и свойства.
Изменчивость - способность организмов приобретать новые признаки и свойства.
Слайд 8Рост и развитие
Рост- увеличение массы и линейных размеров особи и её
отдельных органов за счёт приращения размеров и числа клеток.
Развитие- необратимый,
закономерно направлен-
ный процесс тесно взаимосвязанных количест-
венных и качественных изме-
нений с момента рождения до смерти.
Развитие- необратимый,
закономерно направлен-
ный процесс тесно взаимосвязанных количест-
венных и качественных изме-
нений с момента рождения до смерти.
Развитие
Индивидуальное (онтогенез)
Историческое (филогенез)
Прямое Непрямое
Слайд 9Раздражимость-
это специфические проявления организмов на изменения окружающей среды, их определенные ответные
реакции.
Слайд 11Гомеостаз ( саморегуляция)-
Способность организмов поддерживать физические и химические параметры внутренней среды
и процессы жизнедеятельности на определенном уровне.
Слайд 13Уровни организации жизни:
Молекулярный
Клеточный
Организменный
Популяционно-видовой
Биогеоценотический
Биосферный
Слайд 14Значение биологических знаний
БИОЛОГИЯ
Медицина
Охрана природы
Селекция
Медицинская генетика
Хирургия
Лёгкая
промышленность
Экология
Лечение болезней
Сельское хозяйство
Слайд 15Методы биологических исследований
Сравнительно-описательный
Экспериментальный
Мониторинг
Моделирование
Статистический
Слайд 17Вопрос №1
Расставьте по возрастанию степени сложности структурные уровни организации жизни: биосферный,
клеточный, молекулярный, организменный, популяционно-видовой,
биогеоценотический.
1.молекулярный;
2.клеточный;
3.организменный;
4.популяционно-видовой;
5.биогеоценотический;
6.биосферный.
биогеоценотический.
1.молекулярный;
2.клеточный;
3.организменный;
4.популяционно-видовой;
5.биогеоценотический;
6.биосферный.
Слайд 18Вопрос №2
Строение и функции органоидов клетки изучает наука:
а.генетика;
б.цитология;
в.физиология;
г.селекция.
в.физиология;
г.селекция.
Слайд 19Вопрос №3
О каком уровне организации живой природы идёт речь при упоминании
о берёзовой роще
а.организменном;
б.молекулярном;
в.биогеоценотическом;
г.биосферном.
а.организменном;
б.молекулярном;
в.биогеоценотическом;
г.биосферном.
Слайд 20Вопрос №4
Специфичное проявление организмов на
изменения окружающей среды:
а.адаптация;
б.раздражимость;
в.энергозависимость;
г.дискретность.
в.энергозависимость;
г.дискретность.
Слайд 21Вопрос №5
Рыбы имеют обтекаемую форму тела, у птиц полые кости и
тело покрыто перьями,
на задних конечностях лягушки между пальцами развиты перепонки. О каком свойстве организмов идёт речь:
а.развитии;
б.дискретности;
в.раздражимости;
г.адаптации.
на задних конечностях лягушки между пальцами развиты перепонки. О каком свойстве организмов идёт речь:
а.развитии;
б.дискретности;
в.раздражимости;
г.адаптации.
Слайд 22Вопрос №6
Соцветие подсолнечника в течение светового дня поворачиваются вместе с солнцем
с востока на запад. О каком свойстве идёт речь:
а.раздражимости;
б.обмене веществ;
в.росте;
г.развитии.
а.раздражимости;
б.обмене веществ;
в.росте;
г.развитии.
Слайд 23Вопрос №7
В течение жизни в организме и в поведении волка
происходят изменения:
он увеличивается в размерах, учится охотиться на животных и т.д.. О каком свойстве идёт речь:
а.росте;
б.индивидуальном развитии;
в.историческом развитии;
г.раздражимости.
он увеличивается в размерах, учится охотиться на животных и т.д.. О каком свойстве идёт речь:
а.росте;
б.индивидуальном развитии;
в.историческом развитии;
г.раздражимости.
Слайд 24Вопрос №8
Изучением молекулярного уровня занимается:
а.микробиология;
б.биохимия;
в.цитология;
г.экология.
г.экология.
Слайд 25Домашнее задание
1.§1-3
2.Уметь давать характеристику свойств живых организмов и уровней организации живой
природы.
3.Подготовить сообщения о роли биологических знаний в жизни современного общества.
4.Вспомнить о методах изучения биологии, привести примеры.
3.Подготовить сообщения о роли биологических знаний в жизни современного общества.
4.Вспомнить о методах изучения биологии, привести примеры.
