Тема: презентация

предложения о домашних животных

с опорой на образец учителя и графическую схему;
Коррекционная: уточнять и обогащать словарь предметов, признаков, действий по теме « Домашние животные»; отработать умение согласовывать имена существительные с числительными в роде и числе, развивать ВПФ: внимание, память, вербально-логическое мышление, представление;
Воспитательная: формировать положительное отношение к домашним животным.

– царапки.

Посреди двора стоит копна: спереди – вилы, а сзади – метла.

Заворчал живой замок, лег у двери поперек.

Свинья, кошка, корова, собака – кто это?

Этап актуализации опорных знаний

Тема урока - домашние животные.

у вас?
Кто ухаживает за ними?
Как вы заботитесь о своих животных?
Где живут корова, лошадь, коза, свинья?
Где живут кошки?
Где живут собаки?
Какую пользу приносит человеку (корова, кошка, собака, лошадь, коза, свинья)?
Про кого так говорят: «По горам, по долам ходит шуба да кафтан»? (овца)
Как вы думаете, почему так говорят? (из овечьей шкуры шьют шубы, куртки)

её детеныша. Назови их. Запомни как они называются.
Что можно сказать про всех детенышей?
(они маленькие, хорошие, красивые, ласковые)
Учитель: « Еще они любят играть и шалить, как вы. А ещё они беззащитные»

Назови детенышей домашних животных

защитить, т.е. нуждаются в том, чтобы их защищали родители или человек.
Люди всегда должны заботиться о них.

нам составить предложения по этой схеме. Я скажу свое предложение, а потом вы по цепочке составите и назовете свои предложения.

Пестрая

корова

жует

сено

.

сидит на окошке.)
Котенка кошка серая маленького ласкает.
(Серая кошка ласкает маленького котенка.)
Спит кошка пушистая на коврике.
(Пушистая кошка спит на коврике.)
Играет мальчик весело кошкой с.
(Мальчик весело играет с кошкой.)

и называли сами.
Дома выполните следующее задание:
Вставьте в предложения недостающие слова, обозначающие названия домашних животных:
Стадо ______ пасется на лугу.
_____ дает молоко.
_____ перевозит тяжелый груз.
Маленькие поросята лежат возле ______.