900igr.net
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Минеральное питание растений презентация
Содержание
- 1. Минеральное питание растений
- 2. Основополагающий вопрос: Как сделать растения счастливыми?
- 3. Цель исследования: Выявить роль отдельных
- 4. Что мы будем изучать? Объект исследования
- 5. Рабочая гипотеза: Наличие
- 6. Опыт с водными культурами мы проводили по
- 7. Методика постановки опыта Монтировка сосудов Закладка опыта
- 8. Наблюдение за растениями
- 9. Результаты опыта В варианте с исключением из
- 10. Выводы Наибольшее значение
- 11. Литература: Артамонов В.И. Занимательная физиология растений –
- 12. Спасибо за внимание
Основополагающий вопрос: Как сделать растения счастливыми? Проблемный вопрос: Каково влияние минерального питания на растение?
Слайд 1Влияние минерального питания на рост и развитие растений
Авторы:
Дюрягина Е.Е.,
Плетнёва
П.В.
Слайд 2Основополагающий вопрос:
Как сделать растения счастливыми?
Проблемный вопрос:
Каково влияние минерального питания на
растение?
Слайд 3Цель исследования:
Выявить роль отдельных макроэлементов в минеральном питании растений
Задачи
исследования:
Провести опыт по выращиванию цветочной рассады на питательных смесях
2. Определить влияние макроэлементов на физиологические процессы в растительных организмах
Провести опыт по выращиванию цветочной рассады на питательных смесях
2. Определить влияние макроэлементов на физиологические процессы в растительных организмах
Слайд 4Что мы будем изучать?
Объект исследования – физиологические процессы в растительных организмах
Предмет
исследования – минеральное питание растений
Слайд 5Рабочая гипотеза:
Наличие или отсутствие макроэлементов влияет на
физиологические процессы и отражается на качественных и количественных показателях растений
Слайд 6Опыт с водными культурами мы проводили по схеме:
1. Полная питательная смесь
Кнопа (контрольный вариант)
2. Полная питательная смесь без азота
3. Полная питательная смесь без калия
4. Полная питательная смесь без фосфора
5. Полная питательная смесь без железа
6. Дистиллированная вода
2. Полная питательная смесь без азота
3. Полная питательная смесь без калия
4. Полная питательная смесь без фосфора
5. Полная питательная смесь без железа
6. Дистиллированная вода
Слайд 7Методика постановки опыта
Монтировка сосудов
Закладка опыта
1. выращивание рассады
2. приготовление питательных смесей
Посадка растений в сосуды
Наблюдение и уход
Ликвидация опыта
Посадка растений в сосуды
Наблюдение и уход
Ликвидация опыта
Слайд 8Наблюдение за растениями
В течении всего опыта (28
дней) мы проводили фенологические наблюдения, результаты которых фиксировали.
Через каждые 10 дней измеряли высоту наземных частей, отмечая цвет листьев и общее состояние растений.
Через каждые 10 дней измеряли высоту наземных частей, отмечая цвет листьев и общее состояние растений.
Слайд 9Результаты опыта
В варианте с исключением из смеси азота отмечен наименьший прирост
растения, этот показатель не на много превышает данные, полученные в варианте с дистиллированной водой.
Отсутствие в питательной смеси фосфора и калия также тормозило рост и развитие растения
Меньше всего на рост и развитие растений повлияло отсутствие железа
Отсутствие в питательной смеси фосфора и калия также тормозило рост и развитие растения
Меньше всего на рост и развитие растений повлияло отсутствие железа
Слайд 10Выводы
Наибольшее значение в минеральном питании растений имеют
основные макроэлементы – азот N, фосфор P и калий К.
Экспериментальным путём было доказано, что при наличии данных макроэлементов (особенно азота) растения достигают наилучших показателей в росте и развитии, а при их искусственном исключении из питания растения прекращают свой рост.
Экспериментальным путём было доказано, что при наличии данных макроэлементов (особенно азота) растения достигают наилучших показателей в росте и развитии, а при их искусственном исключении из питания растения прекращают свой рост.
Слайд 11Литература:
Артамонов В.И. Занимательная физиология растений – М.:Агропромиздат,1991
Орлова А.Н. От азота до
урожая. – М.: Просвещение, 1997
