- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Физиология памяти презентация
Содержание
- 1. Физиология памяти
- 2. «Памяти нигде нет, но в тоже время
- 3. Память – универсальное свойство живой (неживой) материи
- 4. У человека имеется несколько форм памяти Генетическая Иммунная Нервная
- 5. Нервная память содержит следы (энграммы) Сохраняет в
- 6. Нейроны - хранилище нервной памяти. Они работают
- 7. Пластичность Пластичность – это удивительная способность нейронов
- 8. Нервная память формируется в процессе обучения =
- 9. Нейроны (базальные отделы мозга) имеют 2-е автоматические
- 10. Механизм габитуации и сенситизации
- 11. Механизм облегчения (сенситизация) Одновременная стимуляция сенсорной и
- 12. Механизм габитуации (привыкания) Привыкание (габитуация) развивается в
- 13. Нервный механизм привыкания и сенситизации изучен на нейронах большой улитки Aplysia (Eric Kandel 2001)
- 14. Кожу сифона аплизии иннервируют 24 сенсорных нейрона, а 4 мотонейрона управляют мышцей жабры
- 15. Привыкание и сенситизация относятся к одной из двух форм обучения: Неассоциативное обучение. Ассоциативное обучение.
- 16. Неассоциативное обучение относится к Стимулозависимому научению, т.к.
- 17. Свойства неассоциативного обучения Суммация Генерализация Импринтинг Угасание Имитация
- 18. Ассоциативное обучение Эффектзависимое обучение формирует временные нервные
- 19. Д. Хебб впервые сформулировал двойственную природу памяти человека в 1949 г.
- 20. Характеристика кратковременной памяти Быстрота доступа - 70
- 21. Кратковременная память
- 22. Кратковременная память основана на Реверберации ПД по
- 23. Кратковременная память переходит в долговременную через этап
- 24. Рабочая память (РП) Это в основном кратковременная
- 25. Этапы формирования КП и ДП Схема синапса
- 27. 1 этап Сильная или повторяющаяся стимуляция временно
- 28. 2 этап Для усиления синаптической связи активируется белок, который называется СREB
- 29. 3 этап CREB активирует определенные гены, запускает их транскрипцию в матричную РНК, которая покидает ядро.
- 30. 4 этап Клеточные органеллы, которые расположены в
- 31. 5 этап Белки воздействуют только на
- 32. Активация синаптической передачи стимулирует выработку сигнальных белков постсинаптической мембраны
- 33. Активация синапса увеличивает количество ионных каналов
- 34. Сильные стимулы увеличивают размеры синапса
- 35. Характеристика долговременной памяти Медленный доступ - 100
- 36. Гиппокамп «превращает» КП в ДП
- 37. Помните! Повторение – мать учения
- 38. Срезы через гиппокамп
- 39. При двухстороннем удалении гиппокампа Человек живет только
- 40. Где же хранится память?
- 41. Еще в 17 веке Дж. Свифт предсказал
- 42. В 60-е годы МакКоннолл и Хиден в
- 43. Виды памяти человека
- 44. Психологическая классификация памяти – У. Торп (1963г.)
- 45. Декларативная память
- 46. Недекларативная (процедурная) память
- 47. Два этих вида памяти перерабатываются раздельно Декларативное
- 48. Процедурная память Процедурное знание (имплицитная память) раньше
- 49. Четыре типа амнезий 1. Нарушение перевода декларативной
- 50. Ранение при фехтовании 2. Долговременная память
- 51. Корсаковский синдром 3. Это болезнь хронических алкоголиков,
- 52. Электрошоковая терапия Легко идентифицировать этот вид амнезии
- 53. По поводу забывания Забывают с нормальной скоростью
- 54. Спасибо за внимание!
«Памяти нигде нет, но в тоже время она всюду.»
Карл Лешли Разрезы мозга крысы, которые делал К.С.Лешли в поисках хранилища памяти. К. С. Лешли (1890 - 1958)
Слайд 2«Памяти нигде нет, но в тоже время она всюду.»
Карл Лешли
Разрезы мозга
крысы, которые делал
К.С.Лешли в поисках хранилища памяти.
К.С.Лешли в поисках хранилища памяти.
К. С. Лешли (1890 - 1958)
Слайд 3Память – универсальное свойство живой (неживой) материи сохранять следы информационных входов
(стимулов, навыков)
Следы памяти – энграммы - сохраняются длительное время даже при отсутствии вызвавшего стимула.
Субстратом памяти являются нервные клетки. Нейроны способны к устойчивым перестройкам синаптических мембран, рецепторов (вне- и внутриклеточных), а значит и синаптических связей.
Глиальные клетки также следует отнести к носителям следов памяти.
Слайд 5Нервная память содержит следы (энграммы)
Сохраняет в виде изменений структуры пре- и
постсинаптических мембран (увеличивается количество каналов и рецепторов) и активации генов.
Воспроизводит при необходимости.
Воспроизводит при необходимости.
Слайд 6Нейроны - хранилище нервной памяти. Они работают по особым правилам:
Реверберация –
циркуляция возбуждения по замкнутой цепи нейронов
Слайд 7Пластичность
Пластичность – это удивительная способность нейронов перестраивать свои существующие синаптические связи,
создавать новый дизайн синаптических связей и подключаться к другим нейронам при усилении активации (стимуляции).
Функциональные перестройки ионной проницаемости формируют структурные изменения (увеличивается количество каналов и рецепторов) и активируются гены (до этого молчавшие).
Функциональные перестройки ионной проницаемости формируют структурные изменения (увеличивается количество каналов и рецепторов) и активируются гены (до этого молчавшие).
Слайд 8Нервная память формируется в процессе обучения = научения, англ. – «learhing»
Нейроны,
«обучаясь», сохраняют следы научения (вспомните! временные связи).
При обучении (многократном повторении стимулов, а также в случаях их совместного действия) нейрон изменяет свои реакции - становится пластичным.
Пластичность в таких случаях имеет два вектора: снижение чувствительности к стимулу – привыкание (габитуация). Человек быстро привыкает к жизненно-незначимым сигналам (тиканье часов) – ориентировочные реакции. Повышение чувствительности к стимулу –сенситизация.
При обучении (многократном повторении стимулов, а также в случаях их совместного действия) нейрон изменяет свои реакции - становится пластичным.
Пластичность в таких случаях имеет два вектора: снижение чувствительности к стимулу – привыкание (габитуация). Человек быстро привыкает к жизненно-незначимым сигналам (тиканье часов) – ориентировочные реакции. Повышение чувствительности к стимулу –сенситизация.
Слайд 9Нейроны (базальные отделы мозга) имеют 2-е автоматические способности:
Игнорировать входную незначимую информацию
– торможение синаптической передачи – Габитуация
Усиливать (сохранять) важную входную информацию, например, удовольствие, боль – облегчение синаптической передачи - Сенситизация
Усиливать (сохранять) важную входную информацию, например, удовольствие, боль – облегчение синаптической передачи - Сенситизация
Слайд 11Механизм облегчения (сенситизация)
Одновременная стимуляция сенсорной и облегчающей терминалей приводит к выделению
серотонина в облегчающем синапсе.
Серотонин активирует аденилциклазу, формируется цАМФ.
цАМФ активирует протеинкиназу и происходит блокада К+ каналов, уменьшается калиевая проводимость.
Резко увеличивается продолжительность ПД в сенсорной терминали, что увеличивает Са++ ток в сенсорную терминаль, а значит и выброс медиатора в синаптическую щель.
Серотонин активирует аденилциклазу, формируется цАМФ.
цАМФ активирует протеинкиназу и происходит блокада К+ каналов, уменьшается калиевая проводимость.
Резко увеличивается продолжительность ПД в сенсорной терминали, что увеличивает Са++ ток в сенсорную терминаль, а значит и выброс медиатора в синаптическую щель.
Слайд 12Механизм габитуации (привыкания)
Привыкание (габитуация) развивается в связи с постепенным закрытием Са++
каналов на сенсорной терминали.
Входящий Са++ ток в терминаль снижается.
Из сенсорной терминали уменьшается экзоцитоз медиатора.
Входящий Са++ ток в терминаль снижается.
Из сенсорной терминали уменьшается экзоцитоз медиатора.
Слайд 13Нервный механизм привыкания и сенситизации изучен на нейронах большой улитки Aplysia
(Eric Kandel 2001)
Слайд 14Кожу сифона аплизии иннервируют 24 сенсорных нейрона, а 4 мотонейрона управляют
мышцей жабры
Слайд 15Привыкание и сенситизация относятся к одной из двух форм обучения:
Неассоциативное обучение.
Ассоциативное
обучение.
Слайд 16Неассоциативное обучение относится к
Стимулозависимому научению, т.к. обучение изменяется под действием стимулов.
Человек научается игнорировать стимулы, утратившие новизну или значение. Привыкание освобождает нейроны для реакций на стимулы, которые влекут за собой награду или имеют значение для выживания. Привыкание – первый процесс обучения у детей.
Привыкание не использует для научения внимание, восприятие и память.
Привыкание не использует для научения внимание, восприятие и память.
Слайд 18Ассоциативное обучение
Эффектзависимое обучение формирует временные нервные связи между двумя нейронами, стимулируемыми
раздражителями, один из которых является индифферентным, а другой стимул является вознаграждением или наказанием.
Виды ассоциативного обучения: классические условные рефлексы (И.П.Павлов-1901г.), инструментальные условные рефлексы, например, лабиринтные.
Виды ассоциативного обучения: классические условные рефлексы (И.П.Павлов-1901г.), инструментальные условные рефлексы, например, лабиринтные.
Слайд 20Характеристика кратковременной памяти
Быстрота доступа - 70 мс.
Быстрота угасания - 200 мс.
Емкость
- 7± 2.
Забывается подсознательно.
Забывается подсознательно.
Слайд 22Кратковременная память основана на
Реверберации ПД по замкнутым кругам нервных клеток.
Электрошок, гипоксия,
большие дозы алкоголя, травмы головного мозга приводят к амнезии.
Слайд 23Кратковременная память переходит в долговременную через этап
Промежуточной памяти, которая как раз
очень чувствительна к электрошоку и гипоксии. В случае ее сохранения, она переходит в долговременную память – консолидируется.
Промежуточная память – электрический процесс, который запускает биохимические изменения в синапсах.
Промежуточная память – электрический процесс, который запускает биохимические изменения в синапсах.
Слайд 24Рабочая память (РП)
Это в основном кратковременная память.
РП используется в ходе интелектуальных
рассуждений и ее использование прекращается по мере разрешения этапов деятельности.
Слайд 271 этап
Сильная или повторяющаяся
стимуляция временно усиливает
синаптическую связь. В ядро приходит
сообщение о
том, что информацию
необходимо сохранить.
необходимо сохранить.
Слайд 293 этап
CREB активирует определенные гены, запускает их транскрипцию в матричную РНК,
которая покидает ядро.
Слайд 304 этап
Клеточные органеллы, которые расположены в цитоплазме транслируют мРНК в белки,
которые распространяются по всей клетке.
Слайд 315 этап
Белки воздействуют только на синапс, эффективность которого временно повышена
под воздействием исходного стимула.
Слайд 32Активация синаптической передачи стимулирует выработку сигнальных белков постсинаптической мембраны
Слайд 35Характеристика долговременной памяти
Медленный доступ - 100 мс.
Медленное угасание - дни или
годы.
Емкость – огромная (…вся жизнь…).
Консолидирует часто повторяющуюся информацию.
Повторение – мать учения.
Емкость – огромная (…вся жизнь…).
Консолидирует часто повторяющуюся информацию.
Повторение – мать учения.
Слайд 39При двухстороннем удалении гиппокампа
Человек живет только в настоящем времени.
Он помнит события,
предметы, людей ровно столько, сколько они удерживаются в кратковременной памяти.
Умственная деятельность не изменяется.
Гиппокамп и медиальная часть височной доли закрепляют КП и переводят ее в ДП. Но это не склад памяти, а место формирования и организации энграмм.
Кроме того эти области устанавливают связь с другими местами хранения памяти в других областях мозга: сосцевидные тела, миндалина, таламус, префронтальная кора.
Гормоны, изменяющие возбудимость нейронов, воздействуют на переработку памяти.
Умственная деятельность не изменяется.
Гиппокамп и медиальная часть височной доли закрепляют КП и переводят ее в ДП. Но это не склад памяти, а место формирования и организации энграмм.
Кроме того эти области устанавливают связь с другими местами хранения памяти в других областях мозга: сосцевидные тела, миндалина, таламус, префронтальная кора.
Гормоны, изменяющие возбудимость нейронов, воздействуют на переработку памяти.
Слайд 41Еще в 17 веке Дж. Свифт предсказал перенос памяти, когда писал,
что школьники с плохой памятью съедали конспекты отличников и получали хорошую память.
Слайд 42В 60-е годы МакКоннолл и Хиден в экспериментах на планариях и
крысах показали, что такая возможность есть. Они доказали, что РНК является носителем переноса.
Слайд 45Декларативная память
Включает память:
Об
окружающей обстановке
О временных взаимоотношениях
О причинах переживания
О значении переживания
О выводах, сохранившихся в уме человека
О временных взаимоотношениях
О причинах переживания
О значении переживания
О выводах, сохранившихся в уме человека
Слайд 46Недекларативная (процедурная) память
Ассоциируется обычно с двигательной активностью
человека:
Например, с ударом по футбольному мячу:
Взглянуть на мяч, на цель попадания мячом
Рассчитать силу и направление удара по мячу
Сравнить предполагаемые действия с тем, что умел делать
И тут же перейти к другим действиям, забывая детали, только что сделанных движений
Например, с ударом по футбольному мячу:
Взглянуть на мяч, на цель попадания мячом
Рассчитать силу и направление удара по мячу
Сравнить предполагаемые действия с тем, что умел делать
И тут же перейти к другим действиям, забывая детали, только что сделанных движений
Слайд 47Два этих вида памяти перерабатываются раздельно
Декларативное знание (эксплицитная память) обеспечивает ясный
и доступный отчет о прошлом индивидуальном опыте, полное знакомство с этим опытом.
Височные доли мозга и таламус участвуют в переработке этого вида памяти.
Височные доли мозга и таламус участвуют в переработке этого вида памяти.
Слайд 48Процедурная память
Процедурное знание (имплицитная память) раньше развивается в процессе эволюции, чем
декларативное. Запоминание (научение) происходит неосознанно.
В научении участвуют нервные цепи, которые непосредственно связаны с действиями в ходе обучения.
В научении участвуют нервные цепи, которые непосредственно связаны с действиями в ходе обучения.
Слайд 49Четыре типа амнезий
1. Нарушение перевода декларативной информации из КП в ДП.
Больной не в состоянии запомнить новые факты, но может осваивать и выполнять различные действия. Пример- удаление гиппокампа и миндалин по поводу височной эпилепсии. Предшествующие операции события помнит.
Слайд 50Ранение при фехтовании
2. Долговременная память остается незатронутой. Но амнезия принимает
форму неспособности к усвоению нового материала, особенно вербального. Легко запоминают лица и определенные места в окружающем пространстве. Повреждено левое дорсомедиальное ядро таламуса.
Слайд 51Корсаковский синдром
3. Это болезнь хронических алкоголиков, которые часто и подолгу обходятся
без еды (+ дефицит витамина В1).
Возникают трудности не только при усвоении нового материала, но и выявляется амнезия на те события, которые происходили в их жизни до развития патологического процесса.
Мышление инертно, переход к новой тактике решения задач затруднен. Отсутствует проактивное торможение (введение новой категории слов не улучшает запоминание).
Поражение мозга обширно: таламус, мозжечок, лобные доли.
Возникают трудности не только при усвоении нового материала, но и выявляется амнезия на те события, которые происходили в их жизни до развития патологического процесса.
Мышление инертно, переход к новой тактике решения задач затруднен. Отсутствует проактивное торможение (введение новой категории слов не улучшает запоминание).
Поражение мозга обширно: таламус, мозжечок, лобные доли.
Слайд 52Электрошоковая терапия
Легко идентифицировать этот вид амнезии и изучать, т.к. эта терапия
используется для лечения шизофрении, тяжелой депрессии по 6 -12 сеансов через день.
Страдает память на недавние события, а ДП сохраняется.
Электрошок нарушает функции височной области и гиппокампа.
Страдает память на недавние события, а ДП сохраняется.
Электрошок нарушает функции височной области и гиппокампа.
Слайд 53По поводу забывания
Забывают с нормальной скоростью больные с поражением дорсомедиального ядра
таламуса (больные с корсаковским синдромом, животные с удаленной медиальной частью таламуса).
Забывают очень быстро больные с поражением гиппокампа и глубоких отделов височных областей (после электрошоковой терапии, животные с повреждением миндалины и гиппокампа).
Забывают очень быстро больные с поражением гиппокампа и глубоких отделов височных областей (после электрошоковой терапии, животные с повреждением миндалины и гиппокампа).
