- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Биология 7 класс презентация
Содержание
- 1. Биология 7 класс
- 2. Опорно-двигательная система животных (эволюция строения)
- 3. Цель урока: изучить эволюцию строения опорно-двигательной
- 4. * Опора * Поддержание
- 5. «Ступеньки» в изучении эволюции ОДС (от одной
- 6. Простейшие (амеба, эвглена, инфузория)
- 7. Кишечнополостные
- 8. Черви (Плоские, Круглые, Кольчатые)
- 9. Моллюски
- 10. Членистоногие (Ракообразные, Паукообразные, Насекомые)
- 11. Каковы достоинства и недостатки наружного скелета? Каковы преимущества внутреннего скелета?
- 12. Достоинства Наружного скелета *прочность *прикрепление мышц
- 13. Низшие хордовые (ланцетник)
- 14. Каковы типы соединения костей? последний абзац на стр. 194 учебника
- 15. Типы соединения костей * Неподвижное
- 16. Строение свободных конечностей рычажного типа
- 17. Динамическая пауза (упражнения на разминку суставов)
- 18. Главные части скелета позвоночных животных *Осевой
- 19. Каковы особенности строения позвонка?
- 20. Строение позвонка Позвонки придают
- 21. Задание группам: выявить особенности строения скелетов
- 22. Позвоночные (Рыбы)
- 23. Позвоночные(Земноводные)
- 24. Позвоночные(Пресмыкающиеся) Ящерица
- 25. Позвоночные (Птицы)
- 26. Особенности скелета птиц, связанные с полетом челюсти
- 27. Позвоночные (Млекопитающие)
- 28. Основные направления эволюции скелета позвоночных
- 29. Домашнее задание
- 30. Биологические задачи
- 31. Биологическая задача: О чем свидетельствует разное
- 32. Биологическая задача: Известно, что рыбы
- 33. Биологическая задача:
- 34. Биологическая задача:
- 35. Биологическая задача:
- 36. Проверка уровня усвоения учебного материала урока
- 37. Ответы: (один правильный ответ – один балл)
- 38. Достигнута ли цель урока? Цель: изучить
- 39. Вопрос: О чем говорит сходный план строения скелетов разных позвоночных животных?
- 40. Вопрос: Что лежит в основе эволюционных изменений опорно-двигательной системы?
Опорно-двигательная система животных (эволюция строения)
Слайд 3Цель урока:
изучить эволюцию строения
опорно-двигательной
системы животных
(систематизировав знания
о строении ОДС
животных
разных систематических групп)
разных систематических групп)
Слайд 4* Опора
* Поддержание
постоянной формы тела
* Защита клеток, тканей,
органов
* Передвижение
* Передвижение
Основные функции
опорно-двигательной системы
Слайд 5«Ступеньки» в изучении эволюции ОДС
(от одной систематической группы животных к другой)
*одноклеточные
–
многоклеточные
*беспозвоночные – хордовые
*бесчерепные – позвоночные
*разные систематические
группы позвоночных –
рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся,
птицы, млекопитающие
многоклеточные
*беспозвоночные – хордовые
*бесчерепные – позвоночные
*разные систематические
группы позвоночных –
рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся,
птицы, млекопитающие
Слайд 12Достоинства
Наружного скелета
*прочность
*прикрепление мышц
и обеспечение
передвижения
*освоение новых способов
перемещения (прыжки, полет)
и расселения
и расселения
Внутреннего скелета
*растет вместе с животным
*постоянно выполняет защитную функцию
*не ограничивает размеры тела
*увеличивает скорость перемещения тела за счет большей специализации отдельных мышц и их групп
Слайд 15Типы соединения костей
* Неподвижное
* Полуподвижное
* Подвижное (суставы)
Кости скелета
позвоночных
имеют специальные места для прикрепления мышц
(прикрепляясь к двум костям скелета, соединенным через сустав, мышца приводит их в движение)
имеют специальные места для прикрепления мышц
(прикрепляясь к двум костям скелета, соединенным через сустав, мышца приводит их в движение)
Слайд 18Главные части
скелета позвоночных животных
*Осевой скелет – позвоночник
*Скелет конечностей
(скелет свободных
конечностей
и их поясов)
* Скелет головы - череп
и их поясов)
* Скелет головы - череп
Слайд 19 Каковы особенности строения позвонка? Почему появление позвонков в осевом скелете является важной
прогрессивной чертой?
рис. 147 на стр. 195 учебника
Слайд 21Задание группам:
выявить особенности строения скелетов
рыб, земноводных, пресмыкающихся,
птиц, млекопитающих
(работа
с учебником, ТПО и карточками – 3мин.;
выступления – по 2мин.)
Задание экспертам:
подготовить выводы
об основных направлениях
эволюции скелетов позвоночных животных
выступления – по 2мин.)
Задание экспертам:
подготовить выводы
об основных направлениях
эволюции скелетов позвоночных животных
Слайд 26Особенности скелета птиц, связанные с полетом
челюсти
без зубов
киль на грудине
спинная кость и
сложный крестец
вилочка
пряжка, строение кисти
цевка
длинная шея
сросшиеся кости хвостового отдела
Легкий череп,
много полых костей
Слайд 28Основные направления эволюции скелета позвоночных
дифференцировка
позвоночника
подвижное соединение
шейных позвонков
появление
и развитие
грудной клетки
дифференцировка черепа
на мозговой и лицевой отделы,
развитие мозгового отдела
появление и развитие парных
передних и задних конечностей
и их поясов – плечевого и тазового
появление и развитие
частных приспособлений
в связи с полетом у птиц и т. п.
грудной клетки
дифференцировка черепа
на мозговой и лицевой отделы,
развитие мозгового отдела
появление и развитие парных
передних и задних конечностей
и их поясов – плечевого и тазового
появление и развитие
частных приспособлений
в связи с полетом у птиц и т. п.
Слайд 29Домашнее задание
§ 37, ТПО,
понаблюдать за способами передвижения
своих домашних животных
(аквариумных рыб и моллюсков, черепах, птиц, хомяков, кошек, собак…
а, может быть, и тараканов, моли…),
подготовить небольшой устный рассказ
о способах их передвижения,
о том, способны ли они менять способ передвижения
при изменении условий, например, при прикосновении.
понаблюдать за способами передвижения
своих домашних животных
(аквариумных рыб и моллюсков, черепах, птиц, хомяков, кошек, собак…
а, может быть, и тараканов, моли…),
подготовить небольшой устный рассказ
о способах их передвижения,
о том, способны ли они менять способ передвижения
при изменении условий, например, при прикосновении.
Слайд 31Биологическая задача: О чем свидетельствует разное положение конечностей относительно туловища у разных
классов позвоночных?
Слайд 32Биологическая задача:
Известно, что рыбы
не могут
поворачивать голову.
Могут ли это
делать
лягушки и тритоны?
Ответ поясните.
лягушки и тритоны?
Ответ поясните.
Слайд 33Биологическая задача:
В скелете змей
отсутствует грудная клетка.
В связи с чем она была утрачена
у этих животных?
Слайд 34Биологическая задача:
Любой лишний груз был бы помехой при полете.
Какие изменения в связи с этим произошли
в опорной структуре птиц?
Слайд 35Биологическая задача:
Шея у млекопитающих
имеет разную длину:
у собаки она короткая,
у жирафа длинная.
Чем определяются такие различия?
Слайд 36Проверка уровня усвоения
учебного материала урока -
выполнение письменного
тестового задания
по вариантам
(2 минуты)
(2 минуты)
Слайд 38Достигнута ли цель урока?
Цель:
изучить эволюцию строения
опорно-двигательной
системы животных
(систематизировав знания
о строении ОДС животных
разных систематических групп)
