- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Предметное рисование в дошкольном возрасте (животные) по методике Н.А.Вершининой Фёдорова Татьяна Поликарповна, МБОУ ОСОШ№1СП Детский сад Ручеёк 2015г. презентация
Содержание
- 1. Предметное рисование в дошкольном возрасте (животные) по методике Н.А.Вершининой Фёдорова Татьяна Поликарповна, МБОУ ОСОШ№1СП Детский сад Ручеёк 2015г.
- 2. При обучении детей
- 5. При обучении детей средней группы ставятся следующие
- 10. При обучении детей 5 – 7 лет
- 11. - учить проводить осевые
- 15. Спасибо за внимание!
При обучении детей 3 – 4 лет ставятся следующие задачи: - учить рисовать животных: кошку, зайца, медведя;
Слайд 1Предметное рисование в дошкольном возрасте (животные) по методике Н.А.Вершининой
Фёдорова Татьяна Поликарповна,
МБОУ «ОСОШ№1»СП «Детский сад «Ручеёк»
2015г.
Слайд 2
При обучении детей 3 – 4 лет ставятся следующие задачи:
- учить
рисовать животных: кошку, зайца, медведя;
дать понятия о частях тела животного: туловище, голова, лапы, хвост, уши;
дать знания о двух способах изображения животных;
учить использовать в изображении животных яркие цвета, характерные для игрушек;
учить располагать крупное изображение в центре листа;
научить детей рисовать округлые формы методом: «от пятна» и дуги кистью плашмя;
вызвать интерес к рисованию животных.
дать понятия о частях тела животного: туловище, голова, лапы, хвост, уши;
дать знания о двух способах изображения животных;
учить использовать в изображении животных яркие цвета, характерные для игрушек;
учить располагать крупное изображение в центре листа;
научить детей рисовать округлые формы методом: «от пятна» и дуги кистью плашмя;
вызвать интерес к рисованию животных.
Слайд 5При обучении детей средней группы ставятся следующие задачи:
-учить детей более реально передавать образы животных: зайца, кота, медведя; -дать знания о новом способе рисования туловища и головы в виде овала; - учить рисовать животных в движении: стоит, сидит, лежит;
- показать способы передачи настроения животных; - учить детей использовать цвета, характерные для данного животного; - учить выбирать формат листа в зависимости от положения животного: если сидит или стоит – вертикальный, если лежит – горизонтальный; - научить детей рисовать овал и правильно закрашивать его, а также использовать способ рисования по – мокрому.
- показать способы передачи настроения животных; - учить детей использовать цвета, характерные для данного животного; - учить выбирать формат листа в зависимости от положения животного: если сидит или стоит – вертикальный, если лежит – горизонтальный; - научить детей рисовать овал и правильно закрашивать его, а также использовать способ рисования по – мокрому.
Слайд 10При обучении детей 5 – 7 лет ставятся следующие задачи:
- учить детей рисовать домашних, диких животных и животных жарких стран, образы которых максимально приближены к реальным; - дать детям понятие о последовательности изображения (по алгоритму); - познакомить детей с обобщённым способом рисования животных; - учить находить различия во внешнем виде животных и отображать их в рисунке; - показать способы передачи позы животного: стоит, лежит, сидит, мчится, принюхивается, идёт по следу;
Слайд 11 - учить проводить осевые линии карандашом перед рисованием
красками; - учить рисовать туловище животного овальной формы; чтобы был виден переход от грудной (более широкой) части тела к задней (более узкой); - показать приёмы смешивания цветов для получения нужного оттенка; - закреплять умение передачи фактуры меха, используя приём набивки; - учить связно рассказывать о последовательности рисования, о различиях и особенностях частей тела животного; - закреплять умение правильно выбирать формат в зависимости от положения животного.
